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Rückt der Spieler auf ein Feld mit einer Einzel- oder Partnerübung, wird der Symbolwür-
fel außer Acht gelassen. Landet ein Spieler auf einem Feld mit dem Farbpunkt in der
eigenen Spielfarbe, kann er sich einen Mitspieler aussuchen, der die Aufgabe für ihn
übernimmt.
Nachdem die Aufgabe erfüllt wurde, ist der nächste Spieler an der Reihe. Es dürfen meh-
rere Spielfiguren auf einem Feld stehen, allerdings darf der Spieler, der später auf das Feld
kommt, nicht die gleiche Aktion ausführen, welche der bereits auf dem Feld befindliche
Spieler ausgeführt hat. Der Spieler, der auf das Feld hinzukommt, würfelt in diesem Fall noch
einmal mit dem Symbolwürfel, bis dieser eine andere Aktion anzeigt.
Spielende
Tipps für Erzieher/-innen
Tipps für Eltern
Die Spieler gelangen in den Zielbereich, in dem sie eine Farbe würfeln, die auf dem Weg
nicht noch einmal vorkommt. Derjenige, der als Erster an der großen Theaterbühne an-
kommt, ist der Gewinner des Spiels.
Üben Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, verschiedene Tiere und Gegenstände darzustellen.
Zeigen Sie ihm wie Sie eine Katze oder eine Lokomotive pantomimisch darstellen würden.
Auf diese Weise nehmen Sie Ihrem Kind die Scheu, selbst aktiv zu werden. Später können Sie
das Beschreiben und Erklären anhand der Abbildungen auf dem Spielplan trainieren. Für die
Kleinsten empfehlen wir ein Bilderbuch zur Hand zu nehmen, Tiere und Gegenstände selbst
zu benennen und das entsprechende Geräusch nachzumachen. Ihr Kind kann dadurch
von Ihnen lernen und sich so typische Merkmale von Tieren und Gegenständen einprägen.
Was bin ich? (Alter: 3+):
Kopieren Sie das Spielbrett. Schneiden Sie alle Tier- und Gegenstandsmotive aus. Falten Sie die
Motive und legen Sie sie in eine Schale oder in einen Beutel. Lassen Sie ein Kind im Morgenkreis
einen Zettel ziehen. Nur das Kind und Sie dürfen sehen, welches Motiv der Zettel zeigt. Nun hat
das Kind die Aufgabe, das abgebildete Tier oder den abgebildeten Gegenstand zu erklären,
pantomimisch darzustellen oder den Laut bzw. das Geräusch zu imitieren. Entweder lassen Sie die
Aktion frei wählen oder Sie geben die Aktion vor. Nun raten alle Kinder in der Gruppe, was der
aktive Spieler vorstellt. Jedes Kind in der Gruppe sollte einmal der Darsteller sein.
Sportübungen (Alter: 3+):
Beziehen Sie die Einzel- und Partnerübungen in die Sportangebote ein. So können die Kinder die
verschiedenen Übungen durch häufiges Wiederholen festigen und ihren Körper trainieren.
Theaterbesuch (Alter: 4+):
Besuchen Sie mit den Kindern ein Puppentheater oder ein Theaterstück. So lernen die Kinder
Schaupiel und Kultur kennen. Außerdem erleben sie, wie richtige Schauspieler verschiedene
Charaktere, egal ob Mensch oder Tier, darstellen. So können sie sich Anregungen holen und bei
der nächsten Runde „Imita“ gleich anwenden.
Tierlaute und -fortbewegungsarten (Alter: 4+):
Sprechen Sie mit den Kindern über typische Fortbewegungsarten und Laute von Tieren. Es bietet
sich an, dazu einen kindgerechten Dokumentarfilm anzusehen, in dem Kinder die Tiere in Aktion
sehen. Auf diese Weise können sie typische Laute und Fortbewegungsarten verinnerlichen.
