37
RU
ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОЛЫБЕЛЬ ИЛИ КРОВАТКУ.
• НЕЛЬЗЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ШЕЗЛОНГОМ, ЕСЛИ В НЕМ ЕСТЬ
ПОЛОМКИ, ПОВРЕЖДЕНИЯ ИЛИ ОТСУТСТВУЮТ КАКИЕ-
ЛИБО ДЕТАЛИ.
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ В КАЧЕСТВЕ СТУЛЬЧИКА
(примерно 6 месяцев)
• ДАННЫЙ СТУЛЬЧИК МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДЛЯ
ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ УЖЕ МОГУТ СИДЕТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО,
В ВОЗРАСТЕ ДО 36 МЕСЯЦЕВ ИЛИ ВЕСОМ ДО 15 КГ.
•
ВСЕГДА ПРИСТЕГИВАЙТЕ РЕБЕНКА РЕМНЯМИ
БЕЗОПАСНОСТИ.
• ОПАСНОСТЬ ПАДЕНИЯ: НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ РЕБЕНКУ
КАРАБКАТЬСЯ НА СТУЛЬЧИК.
• ПОМНИТЕ ОБ ОПАСНОСТЯХ, СОЗДАЮЩИХСЯ ПРИ
НАЛИЧИИ РЯДОМ СО СТУЛЬЧИКОМ ИСТОЧНИКОВ
ОТКРЫТОГО ПЛАМЕНИ ИЛИ СИЛЬНОГО ТЕПЛА.
•
ПОМНИТЕ ОБ ОПАСНОСТИ ОПРОКИДЫВАНИЯ
СТУЛЬЧИКА В СЛУЧАЕ, КОГДА РЕБЕНОК УПИРАЕТСЯ
НОГАМИ В СТОЛ ИЛИ В ДРУГИЕ МАССИВНЫЕ ПРЕДМЕТЫ.
• НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ СТУЛЬЧИК ДО ТЕХ ПОР, ПОКА РЕБЕНОК
УЖЕ НЕ БУДЕТ В СОСТОЯНИИ СИДЕТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО.
• НИКОГДА НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ МАЛЫША БЕЗ ПРИСМОТРА.
• НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДАННОЕ ИЗДЕЛИЕ ДО ТЕХ ПОР,
ПОКА ВСЕ ЕГО КОМПОНЕНТЫ НЕ БУДУТ НАДЛЕЖАЩИМ
ОБРАЗОМ ПОДСОЕДИНЕНЫ И ОТРЕГУЛИРОВАНЫ.
БЕЗОПАСНОСТЬ
• Ради безопасности вашего ребёнка снимите и удалите
все полиэтиленовые мешки и другие элементы упаковки
или же уберите их в недосягаемое для детей место. Только
после этого можно начать пользоваться изделием.
• Перед тем как монтировать изделие, проверьте,
что ни один из его компонентов не был поврежден во
время транспортировки. В противном случае, изделие
не подлежит эксплуатации, и его нужно убрать в
недоступное для детей место.
• Не используйте изделие, если на нём присутствуют
явные следы поломок или не хватает каких-то деталей.
•
К использованию изделия приступайте только
после того, как оно было полностью открыто, а все
блокирующие и предохранительные приспособления
правильно установлены.
• Данное изделие должно использоваться только для
одного ребёнка.
• Держите ребёнка под присмотром всё время, когда он
находится на высоком стуле. При необходимости выйти
из комнаты, возьмите ребёнка с собой.
• Не позволяйте ребенку становиться ногами на стульчик
или на столик. Ребенок все время должен оставаться
на стульчике в сидячем положении и быть правильно
пристегнутым.
• Размещайте высокий детский стул так, чтобы ребёнок не
мог достать до окон, стен, потолков и навесных потолков,
чтобы потом, оттолкнувшись ногами или зацепившись за
что-нибудь, не упасть, нарушив равновесие стула.
• Убедитесь, что стульчик установлен в таком положении,
в котором ребенок не может упираться ногами о стол
или любой другой массивный предмет и привести, тем
самым, к его опрокидыванию.
• Чтобы предотвратить несчастные случаи, открывайте и
закрывайте изделие, когда ребенок находится вдали от вас.
• Не засовывайте пальцы ни в какие механизмы изделия.
• Необходимо всегда устанавливать стул на стабильной и
плоской поверхности; запрещается ставить детский стул
около лестницы или ступенек.
• Мягкие или имеющие длинную бахрому ковры
или коврики, при установке на которые стульчик
может «провалиться», не являются подходящими
поверхностями. Неровный пол также может быть
неподходящим для использования стульчика.
• Не используйте стульчик в сложенном положении:
такое положение предназначено исключительно для его
хранения.
• Не забывайте о том, что открытое пламя и другие
источники тепла как, например, радиаторы, камины,
электрические и газовые печи, представляют собой
источник опасности. Не оставляйте изделие рядом с ними.
• Убедитесь в том, что возможные источники опасности
(кабели, электрические провода и т.п.) находятся вне
досягаемости ребёнка.
• Следите за тем, чтобы не оставлять рядом со стульчиком
мелкие вещи, токсичные вещества, раскаленные
предметы, электрические провода и т.д., поскольку
ребенок может схватить их, что может создать опасность
удушения, отравления или получения других травм.
• Не оставляйте малыша без присмотра в коляске/
люльке, если поблизости находятся верёвки, шнуры,
шторы и тому подобное. Ребёнок может дотянуться до
них и запутаться, что может стать причиной удушья.
• Не помещайте на столик горячие продукты, которые
могли бы привести к ожогам кожи ребенка.
• Следите за тем, чтобы:
- пальцы, руки и ноги ребенка находились в стороне
от подвижных частей во время выполнения
регулировок;
- пальцы, руки и ноги ребенка не оказались зажатыми
в то время, когда стульчик приставлен близко к столу,
и не ударились об него;
- у стола не было выступающих частей или острых
кромок, которые могли бы поранить ребенка.
• Во избежание защемления конечностей ребенка при
установке столика держите его руки и ноги в стороне от
подлокотников и разделителя для ног.
РЕМНИ БЕЗОПАСНОСТИ
• Надёжно пристёгивайте каждый раз ребёнка ремнями
безопасности, как в наклонном, так и в поднятом
положении, и никогда не оставляйте его без присмотра.
• Когда ребенок сидит на стульчике, он всегда должен
быть пристегнут ремнями безопасности. Столик не
предназначен для того, чтобы удерживать ребенка на
стульчика и не заменяет собой ремней безопасности.
Рекомендуется использовать стульчик только для детей,
которые уже могут сидеть самостоятельно.
• Всегда правильно фиксируйте и регулируйте ремни
безопасности, чтобы малыш не мог соскользнуть или
упасть c изделия.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
• Не перемещайте и не поднимайте стульчик с
находящимся на нем ребенком.
• Не позволяйте другим детям или животным играть без
присмотра около изделия или взбираться на него.
•
Монтаж, демонтаж и регулировка должны
осуществляться только взрослыми. Убедитесь, что все
те, кто имеет дело с изделием (например, няня, бабушка
или дедушка и т.д.), ознакомлены с правилами его
использования.
• Не раскладывайте, не складывайте и не демонтируйте
изделие, если в нем находится ребенок.
• Тем не менее, будьте предельно внимательны, если при
выполнении этих действий ребёнок находится рядом с вами.
• Будьте особо внимательны, выполняя регулировку
положения сиденья и столика в то время, когда ребенок
сидит на стульчике.
• Если вы не используете изделие, сложите его и
поставьте в недоступное для детей место. Это изделие не
игрушка! Не разрешать ребенку играть с этим изделием.
• Перед тем как использовать изделие, длительное
Summary of Contents for My Time
Page 2: ......
Page 4: ...4 1 4 2 3 C B A A A1 ...
Page 5: ...5 10 9 7 8 5 6 B1 B1 C B B2 A2 B ...
Page 6: ...6 11 A3 13 12 OK NO NO ...
Page 7: ...7 20 17 18 19 14 15 16 A4 D D1 B1 B ...
Page 8: ...8 26 23 21 22 25 A1 B2 B 24 A4 A11 A6 A5 A7 ...
Page 9: ...9 28 29 27 A9 A4 A8 A10 ...
Page 90: ...90 note ...