Möglichkeiten
Die sechs Tätigkeitskarten, die nacheinander
zur Ausfüh rung kommen sollen, werden in die
oberste Leiste eingeführt. Die zweite Leiste ist für
die Karte mit dem Pfeil vorgesehen und kommt
unter die Tätigkeitskarte, die in dem Moment
dringend erforderlich ist. Die Karte mit dem Pfeil
kommt zu den Tätigkeiten, so dass ein Kind sehen
kann, welches Bild an der Reihe ist, schon an der
Reihe war und welche Bilder noch fehlen. Hier
geht es um Be griffe wie ‘zuerst’, ‘gleich’, ‘davor’,
‘bereits’ und ‘müssen noch kommen’. Durch
Einführen der Nachmittagstätigkeiten in die
dritte Leiste, können Übungen zu den Morgen
und Nachmittagen erfolgen.
Die oberste Leiste dient der Aufnahme der sechs
Tätigkeitskarten, die jeweils nachein-ander zur
Ausführung kommen sollen. In die zweite Leiste
kommen die Zahlenkarten und dies in der Weise,
in der die Tätigkeiten zur Ausführung kommen
sollen.
Die oberste Leiste ist für die sechs Tätigkeitskarten
bestimmt, die nacheinander zu erledigen sind. Die
Karten mit Uhren, deren Zifferblätter mit einem
löchbaren Stift eingetragen sind, kommen in
die zweite Leiste. Im Bickfeld der Kinder befindet
sich eine genau gehende Uhr. Diese Uhr gibt
den Kindern die Möglichkeit, einen Vergleich
vorzunehmen mit den Karten mit Uhren und
somit erstmals nach der Uhr zu gucken sowie ein
Zeitgefühl zu bekommen.
Zusatz
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Artikel Nr. 230.4026
ein praktisches und übersichtliches Bord
zum aufhängen (120 x 77 cm)
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Artikel Nr. 809.0061
Klemmenleiste alternativ zum Ritmixbord
Viel Spaß mit dem Ritmix!