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Il est particulièrement important de parler des couleurs avec les petits
enfants ou de nommer les couleurs présentes sur les ovales et les points
colorés du modèle.
Avec un groupe d‘enfants expérimentés, l‘étape suivante peut être réalisée :
avant que l‘enfant qui doit tirer et poser une carte prenne un éclat de pierre,
le joueur situé à sa gauche montre à l‘enfant l‘éclat précis qu‘il doit trouver.
Si un enfant a des difficultés à trouver un éclat de pierre adapté, les autres
enfants peuvent l‘aider !
Fin du jeu :
Le jeu est terminé dès que les enfants ont réussi à reconstituer leur trésor.
Le jeu se termine trop vite ?
Dans ce cas, les enfants peuvent prendre un nouveau modèle de la pile et
poursuivre le jeu comme décrit ci-dessus. Le jeu peut continuer jusqu‘à ce
qu‘un modèle ne soit plus réalisable car tous les éclats ont déjà été utilisés.
Combien de modèles les enfants du roi ont-ils reconstitué ?
Le jeu est plus difficile
lorsque les éclats ne sont pas posés sur le modèle
mais à côté. L‘important est de reconstituer exactement le même motif que
celui des modèles reconstitués précédemment.
Variante avec éclats de pierres précieuses cachés
Pour joueurs expérimentés à partir de 4 ans
Le jeu se déroule comme mentionné précédemment à part que les éclats de
verre sont posés face cachée au début du jeu. Les enfants doivent mémoriser
les pièces inadaptées déjà découvertes pour ne pas les découvrir encore une
fois.
Dans cette variante, il est possible de montrer une certaine pièce sur le
modèle uniquement lorsqu‘une pièce correspondante a déjà été découverte.
L‘enfant qui montre peut alors dire : « On a déjà vu cette carte ? Sais-tu
encore où elle était ? »
Conseil :
Les deux variantes de ce jeu peuvent être jouées seul - mais c‘est
plus difficile car il n‘y a personne pour aider...
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