E sky Honey Bee CP2, Руководство по эксплуатации

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Préparation au vol
Fonctionnement en mode professeur / élève
Les premières séances de vol doivent être effectuées sous la
tutelle d’un pilote expérimenté en modélisme.
Pour cette opération, il est possible de relier votre télécomman-
de au moyen du câble professeur / élève (non contenu dans la
livraison, réf. à la commande : EK2-0901) avec une télécom-
mande du même type réservée à un autre pilote. Le port de
connexion est localisé sur l’arrière de votre émetteur.
L’émetteur de l’élève doit rester éteint pour cette
opération!
L’alimentation en courant se fait par l’émetteur
du professeur.
- Reliez l’émetteur avec le câble professeur / élève.
- Allumez d’abord l’émetteur du professeur, puis le modèle. .
Le modèle est commandé uniquement depuis l’émetteur du
professeur.
L’interrupteur professeur / élève sur l’émetteur du professeur
permet à celui-ci de passer les commandes du modèle à l’élève
tant que l’interrupteur est enfoncé.
L’interrupteur professeur / élève de l’émetteur de l’élève est hors
fonction.
- Assurez-vous que le modèle réagisse sans problème
aux signaux de commande des deux émetteurs.
- Contrôlez cette opération d’abord sur l’émetteur du pro-
fesseur.
- Maintenez l’interrupteur professeur/élève enfoncé et con-
trôlez si le modèle réagit sans problème à l’émetteur de
l’élève.
Dès que l’interrupteur est lâché, l’hélicoptère est à nouveau
piloté par l’émetteur du professeur.
Si le professeur a mis le modèle en position de vol stabilisé, il
pourra momentanément passer les commandes de l’hélicoptère
à l’élève en actionnant l’interrupteur professeur / élève.
L’élève pourra ainsi s’entraîner à diriger convenablement son
modèle et le professeur pourra reprendre les commandes si
nécessaire.
Réglage précis du modèle
Ajustage du plan de rotation
Pour un contrôle et un comportement précis de l’hélicoptère en
vol, bien s’assurer que les deux pales du rotor soient sur un
même plan.
- Faites tourner le rotor pendant que le modèle est au sol.
- Examinez la pointe des pales en direction du plan de rotati-
on.
Grâce aux repères de couleur à la pointe des pales, vous pour-
rez vérifier si les deux pales se trouvent à la même hauteur au
même point de rotation (22/23).
Voorbereiding van de vlucht
Leraar/scholier-bedrijf
Voor eerste trainingsvluchten moet u beroep doen op de hulp
van een ervaren modelpiloot.
Daarvoor kunt u uw afstandszender via een leraar/scholier-kabel
(niet meegeleverd, best.-nr. EK2-0901) met een gelijkaardige
afstandsbediening van een andere piloot verbinden. De aanslu-
itbus van uw zender bevindt zich aan de achterkant.
De scholierzender blijft daarbij uitgeschakeld!
De stroomverzorging gebeurt door middel van
de leraarzender.
- Verbind de zender met de leraar/scholierkabel.
- Schakel eerst de leraarzender, en daarna het model aan.
Het model wordt nu uitsluitend door de leraarzender gecon-
troleerd.
Met de leraar/scholier-toets op de leraarzender kan de leraar
de controle aan de scholierzender overdragen zolang de toets
ingedrukt blijft.
De leraar/scholier-toets op de scholierzender is buiten werking.
- Verzeker dat het model perfect op de stuursignalen van
beide zenders reageert.
- Controleer eerst de leraarzender.
- Houd de leraar/scholier-toets ingedrukt en controleer of het
model perfect op de scholierzender reageert.
Van zodra de toets losgelaten wordt is de controle van de
helikopter weer bij de leraarzender.
Wanneer de leraar het model in een stabiele vliegpositie
gebracht heeft kan hij met de leraar/scholier-toets de sturing
tijdelijk aan de scholier overdragen.
De scholier kan zo de beheersing van het model trainen en de
leraar kan, indien nodig, op elk ogenblik de controle opnieuw
overnemen.
Het model fijn afstellen
De spoorloop instellen
Voor een precies stuur- en vlieggedrag van de helikopter moet
verzekerd zijn dat beide rotorbladen exact in een vlak lopen.
- Laat de rotor draaien terwijl het model op de grond staat.
- Observeer de toppen van het blad in richting van het rotatiev-
lak.
Met behulp van de gekleurde markeringen aan de toppen van
het blad kunt u zien of beide bladen zich op hetzelfde omloop-
punt op dezelfde hoogte bevinden (22/23).
22 2 24