Beleduc 25570, Инструкция

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Variante orale (âge : 5+/ 6+)
Pour cette variante, il faut faire deviner le motif exclusivement avec des mots. Le plateau est donc
inutile. Le joueur tire une carte du sachet sans la montrer à ses camarades. Pour aider les enfants à
décrire le motif, voici quelques phrases types :
– « Il s‘agit d‘un animal, d‘un véhicule, d‘un objet, etc. »
– « L‘animal fait un son particulier... »
– « L‘objet représente/symbolise... »
– « Le symbole est rond, carré,...»
Les joueurs peuvent également faire des propositions. Celui qui a tiré la carte ne doit répondre que
par « oui » ou « non ».
Conseils pour les éducateurs, éducatrices et parents
Les enfants adorent décorer la cour avec des dessins à la craie ? « Sketchy » est donc le jeu idéal.
Ainsi, quand il pleut, les enfants ne sont pas obligés de renoncer au dessin à la craie. En outre, en
plus des trois variantes proposées, le jeu peut être utilisé de différentes manières à la maison comme
à l‘école maternelle :
Tableau pour décorer la chambre (âge : 3+)
Si vous souhaitez accrocher le tableau au mur de la salle de jeux, deux trous ont été
prépercés. Ainsi, les enfants pourront y dessiner ce qu‘ils veulent quand ils veulent et le
tableau apportera une touche de décoration personnalisée et chaleureuse à la salle de
jeux. Le tableau peut également permettre d‘afficher le calendrier, des idées ou les dates
d‘anniversaire.
Variante mémoire (âge : 4+)
Nous recommandons de photocopier en double les cartes illustrées ainsi que les motifs
supplémentaires, de les découper et de les plastifier. Ainsi, vous pouvez constituer facile
-
ment un jeu de mémoire avec 48 paires.
Dans ma valise (âge : 4+)
Le jeu se déroule avec un nombre libre de cartes et de joueurs. Le premier joueur tire
une carte dans le sachet et prononce la phrase suivante : « Dans ma valise, je mets... »
et nomme l‘objet représenté sur la carte. Ensuite, la carte est posée sur la table, face
cachée, et le joueur suivant doit tirer une deuxième carte et prononcer la phrase suivan
-
te : « Dans ma valise, je mets [Objet 1]...et... » et il nomme le nouvel objet. La deuxième
carte est également posée sur la table face cachée à côté de la première carte. Ainsi, en
cas d‘erreur, il est possible de retrouver l‘ordre des objets.
Apprendre à écrire (âge : 6+)
Afin d‘encourager les enfants présentant un retard moteur, vous pouvez dessiner un
motif, une lettre ou un nombre sur le tableau que les enfants devront dessiner ou écrire à
leur tour. Ainsi, vous aidez les enfants à améliorer leur apprentissage de la langue écrite,
mais également leur motricité fine.