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21500 Rhythm Box
Musik und Rhythmik können schon früh die Wahrnehmung und die Kreati vität von Kindern fördern. Durch Musizieren können diverse Fähigkeiten der Kinder,
wie zum Beispiel die kogniti ve und soziale Kompetenz nachhalti g positi v beeinfl usst werden.
Musik ist ein wichti ges Detail unserer Lebenswelt, sei es das Radio, Musik im Supermarkt, musikalisch unterlegte Veranstaltungen und Fernsehsendungen,
oder das Singen von Liedern etwa zu Weihnachten.
Kleinkinder nehmen nicht nur Musik und Rhythmus bewusst wahr, sondern bewegen sich oft auch „automati sch“ zu ihr. Sie tanzen gerne - auch mit Erwachse-
nen - und singen oft mals vorgespielte Lieder mit, sobald sie die Sprache beherrschen.
Mit unserem Musikset können Kinder spielerisch an Musik herangeführt werden, Töne bewusst wahrnehmen, Rhythmen spielen und erste Instrumente
kennenlernen. Da das Erleben von Musik als intelligenzfördernd betrachtet werden kann, werden die unterschiedlichsten Fähigkeiten und Kompetenzen bei
Kindern gefördert und ihre Konzentrati onsfähigkeit verbessert. Von der Sprachfähigkeit bis hin zum räumlichen Denken und der sozialen Kompetenz – auf all
diese Gebiete kann Musik einen positi ven Eff ekt haben. Die Auswahl unserer 5 Instrumente macht Lust auf Musikexperimente und interessante Klangeff ekte.
Beschreibung der Instrumente
Unser Musikset besteht aus qualitati v hochwerti gen Instrumenten, die den Anforderungen und der Belastung im Kindergarten sehr gut standhalten. Mit den
fünf verschiedenen Instrumenten lassen sich gemischte Klänge erzeugen, aber auch verschiedene Rhythmen ausprobieren. In der Kunststo�
ox ist alles wieder
prakti sch verstaut und gut geschützt. Lassen Sie die Kinder die Instrumente ausprobieren oder gehen Sie mit ihnen eines nach dem anderen durch. So kann
Kindern der Zugang zur Musik auf spielerische Weise eröff net werden.
Mit der Zusammenstellung unseres Instrumentensets haben wir uns an der Instrumentenauswahl des bekannten Musikpädagogen Carl Orff orienti ert.
Carl Orff sah diejenigen Instrumente als besonders geeignet für die musikalische Erziehung von Kindern, die einfach ohne Vorkenntnisse oder technische
Ferti gkeiten zu bedienen sind.
Tamburin
Das Tamburin kann mit Fingern, Handfl äche, Faust oder Schlegel geschlagen werden. Das Tamburin kann aber auch (leicht) gegen den Ellbo-
gen oder das Knie geschlagen werden, um etwa beim Tanz Töne zu erzeugen. Wenn insbesondere der Schellenklang im Vordergrund stehen
soll, kann der Ton auch einfach durch Schütt eln des Instruments erzeugt werden. Das Tamburin kann sehr gut als Taktgeber, zum Beispiel bei
gymnasti schen Übungen eingesetzt werden.
Kleine Trommel
Die kleine Trommel wird in einer Hand gehalten und mit der anderen Hand gespielt. Dabei erleichtert das Loch im Rand der Trommel das Hal-
ten mit dem Daumen. Es ist auch möglich, die Trommel zwischen den Knien einzuklemmen und dann (auch mit beiden Händen) zu spielen.
Der beste Klang wird erzeugt, wenn die Trommel mit den Spitzen der Finger gespielt wird. Die kleine Trommel eignet sich besonders gut
dafür einfache Rhythmen zu erlernen.
Güiro
Der Güiro ist ein hohles Rhythmusinstrument, das ursprünglich aus einer ausgehöhlten Kalebassefrucht hergestellt wurde. Gespielt wird es mit
einem konisch zugeschnitt enen Holzstab, der über die Rillen des Instruments hin- und her gestrichen wird. So entsteht ein schnarrender Ton,
der zum Beispiel in einigen Musiksti len Mitt elamerikas verbreitet ist. Da das Güiro grobkörnig gefüllt ist, kann es auch wie eine Rassel einge-
setzt werden. Dafür wird der Holzstab nicht benöti gt, das Güiro wird einfach in die Hand genommen und mit Schwung hoch und runter bewegt.
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