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Nestable Bucket Balance
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Pesar para ordenar
Destreza:
utilizar pesas no convencionales para pesar objetos.
Materiales:
•
balanza con cubos apilables
•
cubos
(u otros objetos que tengan todos el mismo tamaño)
•
5 objetos que encuentres en el aula o en casa
(lápices, gomas
de borrar, clips, tijeras, fi chas, bloques geométricos, etc.)
Haz pruebas con pesas no convencionales, utilizando cubos para medir
el peso 5 objetos distintos. Por ejemplo, pide a los niños que determinen
la cantidad de cubos que necesitarán para igualar el peso de un lápiz.
«El lápiz mide cubos». Mientras estén realizando la medición,
pídeles que coloquen los objetos por orden de más ligero (pesa menos
cubos) a más pesado (pesa más cubos). Para ponerlo un poco más
difícil, intenta estimar cuántos cubos medirá un objeto en comparación
con otro objeto distinto. «Cuántos cubos más pesan las tijeras en
comparación con el lápiz. ¿Cuál de los dos objetos es más pesado?
¿Cuál de los dos es más ligero? ¿Cuál es más pequeño? ¿Cuál es más
grande? ¿Es el objeto más grande el que más pesa?
Si tienes pesas pequeñas, puedes realizar esta actividad de nuevo
utilizando las pesas en lugar de los cubos. De este modo, el niño
experimentará también midiendo el peso con medidas estándar.
¿Son iguales?
Destreza:
componer y descomponer números para obtener un
resultado igual.
Materials:
•
balanza con cubos apilables
•
cubos (u otros objetos que tengan todos el mismo tamaño)
•
papel y lápiz
Coloca 8 cubos verdes en un cubo y 5 cubos azules en el otro. Pídele
al niño que coloque el indicador comparador para indicar cuál es
mayor o menor, o para indicar si son iguales. Pregúntale: «¿cómo
puedes expresarlo con una expresión matemática?» (8>5) ¿Qué
cantidad de cubos amarillos necesitarás para que ambos cubos
estén equilibrados?» Añade cubos amarillos, uno por uno, hasta que los
brazos de la balanza estén equilibrados. Desliza el comparador hacia el
símbolo (=). Pregúntale: «¿cómo puedes expresar esto con expresiones
matemáticas?». (8=8 o 8=5+3) Repetid esta actividad con otros
números. Cuando estén preparados para una actividad un poco más
difícil, introduce expresiones falsas y verdaderas como, por ejemplo
«escribe la expresión 4+1=5+2. ¿Es esto cierto? ¿Están equilibrados
los cubos de la balanza? Si no lo están, ¿qué tienes que hacer para
equilibrarlos?
Agua pesada
Destreza:
pesar y comparar de líquidos.
Materiales:
•
balanza con cubos apilables
•
agua
•
cubo
(u otros objetos que tengan todos el mismo tamaño)
Retira un cubo del brazo de la balanza. Vierte 50 ml de agua en el cubo.
Con cuidado, coloca el cubo en el brazo de la balanza. Introduce cubos,
uno por uno, en el cubo vacío hasta que la balanza esté equilibrada.
Pregunta: «¿cuántos cubos pesa el agua?» Con cuidado, añade 50 ml
más de agua. Pregunta: «¿cuántos cubos necesitas para que los cubos
estén equilibrados?» ¿Pesan lo mismo todos los líquidos? Pesad otros
líquidos para comprobarlo.
FR
Introduction
La balance avec seaux gigognes aide les enfants à explorer les
concepts de poids, de comparaison et d’équivalence. Fabriquée en
plastique résistant, cette balance pratique comprend des éléments
empilables pour un rangement optimal. Les seaux de 500 ml
transparents, amovibles et faciles à manipuler facilitent le remplissage
et les mesures pour les petites mains. Elle peut être utilisée avec des
poids standard, non standard ou des liquides!
Assemblage de la balance
Retirez les seaux et séparez les bases d’appui. Sortez les bras de la
balance de la base de rangement. Encliquetez chaque bras dans la
base d’appui en veillant à ce qu’ils soient bien centrés et que leur
mouvement soit libre. Enfi n, placez les seaux dans les encoches des
bras de la balance.
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