6
7
I
I
QUOTE D’INSTALLAZIONE
Se non è possibile mantenere le quote indicate nella tabella, per calcolare misure differenti, considerare quanto
segue:
•
Per
b
= 90°
®
A + B = Cu
•
Per
b
> 90°
®
A + B < Cu (
b
max 110°)
•
La quota A deve sempre essere maggiore della somma data dalla quota D+d1.
•
Nel caso di ante di spessore elevato, con conseguente difficoltà di rispettare la quota D, è possibile
aumentare la quota D e si raccomanda di applicare lo stesso incremento anche alla quota A, rispettando
comunque le regole sopra riportate.
•
La differenza tra A e B non deve superare i 50 mm
. Differenze superiori causano un movimento dell’anta
non costante (la forza di trazione/spinta e la velocità di movimento variano durante la manovra).
INSTALLAZIONE OPERATORE
[ ]
• Verificare il punto di fissaggio più idoneo per la staffa anteriore dell’operatore
2
e contrassegnarlo.
[ ]
• Con una livella riportare il punto sul pilastro per il fissaggio della staffa posteriore
2
.
[ ]
• Individuare il punto di fissaggio della staffa posteriore in funzione delle quote
A-B
ed
E
3
.
ATTENZIONE: in presenza di grossi pilastri o muri, affinché le quote A, B, E vengano rispettate si dovrà
[ ]
realizzare una nicchia
4
.
Fissaggio della staffa posteriore:
- a saldare se il pilastro è in ferro; (effettuare una verifica dello spessore della colonna: se inferiore a 5 mm
prevedere una piastra di rinforzo di dimensioni tali che le saldature vengano effettuate sulla costa della
[ ]
colonna, vedi
5
.
- se il pilastro è in cemento si potrà fissare la staffa con tasselli o murare realizzando un prolungamento
[ ]
adeguato della medesima
6
.
• Prendere l’operatore, portare la chiocciola tutta avanti sino al blocco, poi riportarla indietro di 5-10 mm, la
manovra può essere effettuata manualmente sbloccando l’operatore (vedi dispositivo di sblocco).
[ ]
• Fissare la staffa anteriore sull’operatore
7
.
• Portare l’anta nella posizione di chiusura contro i fermi meccanici e fissarla con un morsetto.
[ ]
• Montare l’operatore sulla staffa posteriore con il perno in dotazione
8
.
• Appoggiare la staffa anteriore nel punto contrassegnato precedentemente al punto 1, con una livella
[ ] [ ]
controllare la messa in piano dell’operatore, segnare il punto esatto di fissaggio della staffa anteriore
2
3
.
• Smontare l’operatore dalla staffa posteriore.
• Smontare la staffa anteriore dell’operatore.
• Fissare la staffa anteriore nel punto contrassegnato.
Fissaggio della staffa anteriore:
- a saldare se il cancello è in ferro; (effettuare una verifica dello spessore del tubolare dove andremo a saldare
la staffa, se inferiore a 5 mm prevedere una piastra di rinforzo di dimensioni tali che le saldature vengano
[ ]
effettuate sulla costa del tubolare
9
.
- se il cancello è realizzato con materiale differente dal ferro, si dovrà realizzare una piastra di spessore
pari a 5 mm. Con n°4 fori, saldare la staffa al centro della piastra e fissare il tutto con viti da 8 mm
[
]
passanti
10
.
• Sbloccare l’operatore (vedi dispositivo di sblocco).
• Montare l’operatore sulle staffe.
• Aprire e chiudere manualmente l’anta, eseguendo la corsa completa di apertura e chiusura. Il movimento
dovrà essere privo di attriti o indurimenti e la chiocciola, sia in apertura che in chiusura, non dovrà raggiungere
il blocco meccanico. Se così non fosse rivedere il posizionamento delle staffe.
[
]
• Effettuare i collegamenti elettrici tra l’operatore e la centrale seguendo lo schema
1c
, utilizzando conduttori
da 1,5 mm².
Si raccomanda di lasciare una lunghezza libera del cavo di almeno 40/50 mm. Per agevolare i
collegamenti elettrici possibile montare provvisoriamente l’operatore sottosopra.
BL230-BL233
BL230-BL233
BL230
90°
170
160
740
120
62
330
b
A
B
C
D
E
Cu
BL230
90°
180
180
740
120
62
360
BL230
110°
130
150
740
90
62
340
BL233
90°
220
200
860
150
62
420
BL233
90°
240
240
872
150
62
477
BL233
110°
180
200
870
120
62
428
PER GARANTIRE IL CORRETTO FUNZIONAMENTO DELL’OPERATORE SI
RACCOMANDA DI RISPETTARE LE QUOTE INDICATE.
E
=
62
B
d
1
D
Cu
C
A
b
Содержание BL230
Страница 19: ...19 BL230 BL233 NOTE NOTES ...
