manualshive.com logo in svg

hand2mind 93402, Руководство по эксплуатации, Страница: 28 / 28

Поделиться
Скачать
hand2mind 93402 Скачать руководство пользователя страница 28

For use with 93402 and 93403. 

© hand2mind, Inc., Vernon Hills, IL, USA
All rights reserved.

Distributed in Europe by Learning Resources Ltd., 

Bergen Way, King’s Lynn, Norfolk, PE30 2JG, UK

 Connect with us.

800.445.5985  

hand

2

mind

.com

Made in China.

Hecho en China. 

Fabriqué en Chine. 

Hergestellt in China. 

Gemaakt in China.

Fabbricato in Cina.

Please retain the package for future reference.

Conserva el envase para futuras consultas.

Veuillez conserver l’emballage.

Bitte Verpackung gut aufbewahren.

Bewaar de verpakking om later te kunnen raadplegen.

Conserva la confezione per qualsiasi evenienza.

Posiziona 8 cubi verdi in un secchiello e 5 cubi blu nell'altro. Chiedi ai bambini 

di regolare l'indicatore di confronto sulla risposta corretta: maggiore, minore o 

uguale. Inizia ponendogli alcune domande: “Come scrivereste questa situazione 

sotto forma di equazione?” (8>5) “Quanti cubi gialli servono per pareggiare o 

rendere uguali i due bracci della bilancia?” Aggiungi i cubi gialli uno alla volta 

fino a quando i bracci non sono in equilibrio. Porta l'indicatore di confronto sul 

simbolo uguale (=). A questo punto, chiedi di nuovo: “Come scriveresti questa 

situazione sotto forma di equazione?” (8=8 o 8=5+3) Ripeti l'attività con numeri 

diversi. Quando i bambini sono pronti per un'attività un po' più difficile, introduci 

anche delle affermazioni vero/falso, come: “Se scriviamo l'equazione 4+1=5+2, 

corrisponde al vero? I secchielli sono in equilibrio? Se non lo sono, cosa occorre 

per pareggiarli?”

Acqua pesante

Competenza: 

pesare e confrontare i liquidi

Materiali:

• 

Bilancia con secchielli impilabili

• 

Acqua

• 

Cubi 

(o altri oggetti delle stesse dimensioni)

Togli un secchiello dal braccio della bilancia e versaci 50 ml di acqua. 

Facendo attenzione, rimettilo sulla bilancia. A questo punto, scarica i cubi nel 

secchiello vuoto uno alla volta, fino a quando si trova in equilibrio. Chiedi ai 

bambini: “Quanti cubi pesa l'acqua?” Sempre facendo attenzione, aggiungi 

altri 50 ml di acqua. Chiedi: “Quanti cubi dobbiamo aggiungere per far sì 

che i due secchielli abbiano lo stesso peso? Tutti i liquidi pesano allo stesso 

modo?” Pesa altri liquidi per verificare.

93402-93403_Bucket-Balance Guide-FIN.indd   28

10/16/20   10:44 AM

Содержание 93402

Страница 1: ...x gigognes Platzsparende Schalenwaage Weegschaal met stapelbakjes Bilancia con secchielli impilabili 3 AGES Item No 93402 93403 NESTABLE Bucket Balance Activity Guide años ans jahre leeftijd età 93403_Bucket Balance Guide FIN indd 1 10 16 20 10 4 ...

Страница 2: ...ses Remove the balance arms from the storage base Snap each arm onto the fulcrum base and make sure it will move freely and is properly centered Finally place the buckets securely in the notches on the balance arms How to Nest Multiple Balances If you have more than one balance you can nest them together for easy storage To nest the balances start by stacking the balance arms together Then stack t...

Страница 3: ...fter weighing and comparing the items in the two buckets the child can carefully slide the comparison indicator to show greater than equal to or less than When using liquids with your Nestable Bucket Balance remove the bucket from the balance arm before pouring in the liquid This will prevent spills and make it easier to measure the liquid from the side at eye level Place the buckets securely into...

Страница 4: ...f comparison Which objects do you think will balance each other out Is the bigger object always the heavier object Then introduce the idea that volume is how much space something takes up and mass is how much matter something has usually measured as weight Explain that while they are often related it is not always true that bigger is heavier As children compare objects encourage them to slide the ...

Страница 5: ... The pencil weighs cubes As they measure have children put the objects in order from lightest fewest cubes to heaviest most cubes For an additional challenge try to predict how many cubes will be needed to balance one object versus another How many more cubes do the scissors weigh compared to the pencil Which object is the heaviest Which is the lightest Which object is the smallest Which is the bi...

Страница 6: ...or 8 5 3 Repeat this activity with different numbers When children are ready for a challenge introduce true and false statements such as Write the equation 4 1 5 2 Is this a true statement Do the buckets balance If not what would you need to do to make them balance Heavy Water Skill Weighing and comparing liquids Materials Nestable Bucket Balance Water Cubes or other consistently size item Remove ...

Страница 7: ...etira los cubos y separa los puntos de apoyo Separa los brazos de la balanza de la base para guardarla Encaja los brazos en el punto de apoyo y asegúrate de que se mueven sin problema y de que están centrados Por último coloca los cubos correctamente sobre las muescas de cada uno de los brazos de la balanza Cómo apilar varias balanzas Si tienes más de una balanza las puedes apilar para guardarlas ...

Страница 8: ...podría volcar Una vez que haya pesado y comparado los materiales en los dos cubos el niño puede deslizar el indicador comparador para indicar cuál es mayor o menor o para indicar si son iguales Cuando estés midiendo el peso de líquidos con la balanza de cubos apilables retira los cubos antes de verter los líquidos Esto evitará que derrames líquidos y te será más fácil verter el líquido si lo haces...

Страница 9: ...n siempre más los objetos que son más grandes Luego introduce el concepto de volumen y explícales que se trata de la cantidad de espacio que ocupa un objeto y el de la masa que es la cantidad de materia que tiene un objeto y que normalmente se mide como el peso Explícales que si bien es cierto que son dos conceptos relacionados no siempre el objeto más grande es el más pesado Mientras estén compar...

Страница 10: ... en comparación con el lápiz Cuál de los dos objetos es más pesado Cuál de los dos es más ligero Cuál es más pequeño Cuál es más grande Es el objeto más grande el que más pesa Si tienes pesas pequeñas puedes realizar esta actividad de nuevo utilizando las pesas en lugar de los cubos De este modo el niño experimentará también midiendo el peso con medidas estándar Son iguales Destreza componer y des...

Страница 11: ...s pesa el agua Con cuidado añade 50 ml más de agua Pregunta cuántos cubos necesitas para que los cubos estén equilibrados Pesan lo mismo todos los líquidos Pesad otros líquidos para comprobarlo FR Introduction La balance avec seaux gigognes aide les enfants à explorer les concepts de poids de comparaison et d équivalence Fabriquée en plastique résistant cette balance pratique comprend des éléments...

Страница 12: ...avant chaque utilisation Placez les seaux dans les encoches prévues à cet effet à chaque extrémité du bras de la balance Posez la balance sur une surface plate et propre Empiler plusieurs balances Si vous avez plusieurs balances vous pouvez les empiler pour un rangement aisé Pour ce faire commencez par empiler les bras de la balance Empilez ensuite les bases d appui Enfin après les avoir nettoyés ...

Страница 13: ...bulaire de comparaison pour décrire les objets Matériel Balance avec seaux gigognes Fournitures de la classe ou de la maison crayons gommes trombones ciseaux objets de tri cubes etc Papier et crayon facultatif Encouragez les enfants à explorer avec la balance en comparant différents objets Posez leur des questions pour les aider à apprendre le vocabulaire de la comparaison Selon vous quels objets ...

Страница 14: ...bjets du plus léger le moins de cubes au plus lourd le plus de cubes au fil des mesures Pour une difficulté accrue essayez de prédire le nombre de cubes nécessaire pour équilibrer la balance pour un objet par rapport à un autre Combien de cubes supplémentaires les ciseaux pèsent ils par rapport au crayon Quel objet est le plus lourd Quel objet est le plus léger Quel objet est le plus petit Quel ob...

Страница 15: ...ité avec d autres chiffres Lorsque les enfants ont acquis les principes de base introduisez des déclarations vraies ou fausses telles que Notez l équation 4 1 5 2 Cette équation est elle correcte Les seaux sont ils équilibrés Si ce n est pas le cas que faut il faire pour équilibrer la balance Le poids de l eau Compétence Peser et comparer des liquides Matériel Balance avec seaux gigognes Eau Cubes...

Страница 16: ...ander trennen Die Haltearme der Waage aus dem Aufbewahrungssockel nehmen Die Arme beidseitig im Drehpunktfuß einrasten und darauf achten dass sie beweglich gelagert sind und mittig aufsitzen Zum Schluss die Waagschalen in die Einbuchtungen an den Haltearmen einrasten Waagen ineinanderstapeln Wenn Sie mehr als eine Waage haben können Sie diese platzsparend ineinanderstapeln Dazu zuerst die Haltearm...

Страница 17: ...h dem Wiegen und Vergleichen der Gegenstände in den beiden Waagschalen kann das Kind vorsichtig die Vergleichsanzeige bedienen und damit größer als gleich und kleiner als zeigen Bei der Arbeit mit Flüssigkeiten in Ihrer platzsparenden Schalenwaage die Waagschale am besten zuerst vom Haltearm nehmen und erst dann mit der Flüssigkeit befüllen Das verhindert Spritzer und vereinfacht da auf Augenhöhe ...

Страница 18: ...nnten eurer Meinung nach miteinander im Gleichgewicht sein Ist der größere Gegenstand eigentlich immer schwerer Erörtern Sie nun dass das Volumen einen Raum beschreibt den etwas einnimmt und das sich die Masse auf die Materie von etwas bezieht und meist als Gewicht gemessen wird Erklären Sie dass häufig ein Zusammenhang zwischen der Größe und dem Gewicht besteht dies aber nicht immer der Fall ist ...

Страница 19: ...ellen Um wie viele Würfel wiegt die Schere mehr als der Bleistift Welcher Gegenstand ist am schwersten Welcher ist am leichtesten Welcher Gegenstand ist am kleinsten Welcher am größten Ist der größte auch der schwerste Falls Sie kleine Gewichte haben können Sie die Übung mit den Gewichten statt den Würfeln wiederholen Dadurch setzen sich die Kinder mit genormten Maßen auseinander Gleich oder nicht...

Страница 20: ...e im Gleichgewicht ist Fragen Sie Wie viele Würfel wiegt das Wasser Gießen Sie vorsichtig nochmals 50 ml Wasser dazu Fragen Sie Wie viele Würfel müsst ihr hinzufügen damit die Waagschalen gleichviel wiegen Hat jede Flüssigkeit das gleiche Gewicht Wiegen Sie zum Überprüfen weitere Flüssigkeiten NL Inleiding De weegschaal met stapelbakjes helpt kinderen met het ontdekken van de begrippen gewicht ver...

Страница 21: ... op de bergen in de opbergbasis uitsluitend bij artikel 93403 Opbergbasis alleen bij artikel 93403 Tweedelige weegschaal Stapelbakjes De weegschaal gebruiken Schuif de clipjes tot de pijl in het midden van de weegschaal gelijk staat met de pijl onderaan de weegschaal Zo stel je de weegschaal op nul Controleer voor elk gebruik of de weegschaal op nul staat Plaats de bakjes in de inkepingen aan het ...

Страница 22: ...of uit het huis pennen gummen paperclips scharen telfiguren blokjes etc Pen en papier optioneel Laat de kinderen de weegschaal ontdekken door verschillende objecten te vergelijken Stel ze tijdens het ontdekken vragen om ze te leren communiceren over vergelijkingen zoals Met welke objecten is de weegschaal in balans Is het grotere object ook altijd zwaarder Leg vervolgens uit dat het volume van een ...

Страница 23: ...en om de objecten in volgorde van lichtste minste blokjes naar zwaarste meeste blokjes te sorteren Voor een extra uitdaging kunt u de kinderen vooraf laten inschatten hoeveel blokjes er nodig zijn om de weegschaal in balans te brengen met de verschillende objecten Hoeveel meer blokjes weegt de schaar dan de pen Welk object is het zwaarst Welke is het lichtst Welk object is het kleinst Welke is het...

Страница 24: ...eel gele blokjes zijn er nodig om de weegschaal in balans te brengen of gelijk aan te maken Doe steeds 1 geel blokje in het bakje erbij tot de weegschaal in balans is Verschuif de indicator naar het symbool voor is of gelijk aan Vraag Hoe schrijf je dat als vergelijking 8 8 of 8 5 3 Herhaal deze oefening met andere aantallen Als de kinderen klaar zijn voor een uitdaging kunt u waar of niet waar vr...

Страница 25: ...i Tutti i componenti possono essere riposti nella base per la massima praticità presente solo con l articolo 93403 al s Come utilizzare la bilancia a secchielli Fai scivolare i ganci del compensatore fino ad allineare la freccia che si trova al centro del braccio alla freccia indicata sulla base Lo stesso procedimento va usato anche per azzerare la bilancia verifica da effettuare prima di ogni uso...

Страница 26: ...ateriali che si trovano in classe o a casa matite gomme graffette forbici figurine blocchi ecc Foglio e matita opzionale Invita i bambini a scoprire il funzionamento della bilancia confrontando oggetti diversi Poni loro delle domande che li aiutino a imparare il linguaggio del confronto Secondo te quali oggetti hanno lo stesso peso L oggetto più grande è sempre il più pesante Successivamente passa ...

Страница 27: ...re 5 oggetti diversi Ad esempio chiedi ai bambini di stabilire quanti cubi occorrono per ottenere lo stesso peso di una matita La matita pesa cubi Durante la misurazione chiedi loro di ordinare gli oggetti dal più leggero meno cubi al più pesante più cubi Per rendere più avvincente la sfida cercate di prevedere quanti cubi occorrono per bilanciare un oggetto e l altro Quanti cubi in più pesano le ...

Страница 28: ... a quando i bracci non sono in equilibrio Porta l indicatore di confronto sul simbolo uguale A questo punto chiedi di nuovo Come scriveresti questa situazione sotto forma di equazione 8 8 o 8 5 3 Ripeti l attività con numeri diversi Quando i bambini sono pronti per un attività un po più difficile introduci anche delle affermazioni vero falso come Se scriviamo l equazione 4 1 5 2 corrisponde al ver...

Отзывы:

Нет отзывов