PWS 230 D4
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f)
Se è inevitabile l'uso dell'elettroutensile in
un ambiente umido, utilizzare un interruttore
differenziale.
L'uso di un interruttore differenzia-
le evita il rischio di scosse elettriche.
3. Sicurezza delle persone
a)
Prestare sempre attenzione controllando le
operazioni in corso e procedendo con cura
quando si lavora con un elettroutensile. Non
utilizzare l'elettroutensile se non si è concen-
trati o riposati a sufficienza, o se si è sotto
l'influsso di droghe, alcol o farmaci.
Un solo
momento di disattenzione nell'uso dell'elettro-
utensile può dare luogo a gravi lesioni.
b)
Indossare dispositivi di protezione individuale
e sempre occhiali di protezione.
L'uso di un
dispositivo di protezione individuale come ma-
scherina antipolvere, scarpe antiscivolo, casco
protettivo o paraorecchi acustici, a seconda
dell'uso e dell'impiego dell'elettroutensile, riduce
il rischio di lesioni.
c)
Evitare l'accensione involontaria. Accertarsi che
l'elettroutensile sia spento prima di collegarlo
all'alimentazione e/o alla batteria, sollevarlo
o movimentarlo.
Se si tiene il dito sull'interruttore
mentre si sposta l'elettroutensile o si collega l'ap-
parecchio alla rete elettrica con l'interruttore su
ON, si possono verificare infortuni.
d)
Rimuovere gli utensili di regolazione o le
chiavi per dadi prima di accendere l'elettro-
utensile.
Un utensile o una chiave lasciati in
una parte rotante dell'apparecchio possono
provocare lesioni.
e)
Evitare posture innaturali. Provvedere a una
posizione sicura e mantenere sempre l'equili-
brio.
In tal modo si può controllare meglio l'elet-
troutensile, soprattutto in situazioni impreviste.
f)
Indossare un abbigliamento idoneo. Non indos-
sare abiti ampi o gioielli. Tenere lontani i capel-
li, gli abiti e i guanti dalle parti in movi mento.
Gli abiti ampi e pendenti, i gioielli o i capelli
lunghi possono impigliarsi nelle parti mobili.
g)
Se è possibile montare aspirapolvere e aspi-
ratrucioli, accertarsi che siano collegati e
che vengano utilizzati correttamente.
L'uso di
un aspiratore per polvere può ridurre i pericoli
associati alla polvere.
4. Uso e manipolazione dell'elettro-
utensile
a)
Non sovraccaricare l'apparecchio. Utilizzare
l'elettroutensile idoneo al proprio lavoro.
Con
l'elettroutensile adatto si lavora meglio e con
maggiore sicurezza nell'intervallo di potenza
indicato.
b)
Non utilizzare elettroutensili con interruttore
difettoso.
Un elettroutensile che non si riesce
più a spegnere o ad accendere è pericoloso e
deve essere riparato.
c)
Staccare la spina dalla presa di corrente e/o
rimuovere la batteria prima di eseguire impo-
stazioni dell'apparecchio, sostituire gli acces-
sori o riporre l'apparecchio.
Questa misura
precauzionale impedisce l'avvio involontario
dell'elettroutensile.
d)
Conservare gli elettroutensili non utilizzati
fuori della portata dei bambini. Non consenti-
re l'uso dell'apparecchio a persone inesperte
o che non hanno letto le presenti istruzioni.
Gli elettroutensili sono pericolosi se utilizzati da
persone inesperte.
e)
Trattare gli elettroutensili con cura. Control-
lare che le parti mobili dell'apparecchio
funzionino perfettamente e non si inceppino e
che non vi siano elementi rotti o danneggiati
al punto da compromettere la funzione dell'e-
lettroutensile. Fare riparare le parti danneg-
giate prima di utilizzare l'apparecchio.
Molti
infortuni derivano da una cattiva manutenzione
degli elettroutensili.
f)
Mantenere gli utensili da taglio ben affilati e
puliti.
Gli utensili da taglio trattati con cura e
con angoli di taglio affilati si inceppano meno
spesso e sono più facili da controllare.
g)
Utilizzare elettroutensili, accessori, utensili,
ecc. conformi a queste istruzioni. Tenere con-
to delle condizioni di lavoro e dell'attività da
eseguire.
L'uso di elettroutensili per applicazio-
ni diverse da quelle previste può dare luogo a
situazioni di pericolo.
5. Assistenza
a)
Fare riparare l'elettroutensile solo da per-
sonale qualificato specializzato e solo con
l'utilizzo di ricambi originali.
In tal modo si
garantisce la sicurezza dell'elettroutensile.
