Cub Cadet 3X, Руководство оператора

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Tes t de la commande de la t arière
AVE RT IS SE ME NT :
Av ant d’utilis er v otre
so uff le use , lise z et sui ve z s oign eus em en t le s
instr uc tio ns. Ef fe ctu ez to us le s ajuste me nts p our
vé rif ie r qu e vo tre so uff le use fon ctio nn e s ans r isq ue
et c orr ec te ment.
Fa ites ce test a vant d ’utilis er la s ou ffl eu se po ur la pre miè re fois et
au dé bu t de chaq ue sa iso n d ’hiv er.
Vé rif ie z l e ré glag e de ce tte c omman de de la fa ço n suiv ante :
1. Dé bra ye z la c omman de et p lac ez- la e n p ositio n «re lev ée ».
Le câ ble d oit p rés en ter très p eu d e j eu S ANS toute fois ê tre
ten du .
2. Choisiss ez un e ndroit b ie n a éré e t f aites d émar re r la
so uff le use se lo n le s instr uc tio ns dans la no tice d’utilis ation
qui acco mpa gn e la s ou ffl eu se .
3. Te ne z-v ous à la p ositio n d e c on duite ( de rri ère la s ou ffl eu se )
et e ncl en che z la t ari ère.
4. Att endez en viro n dix sec ondes a van t de débray er la tarière.
Ré pé tez c ett e op ératio n plusie urs fois .
5. Av ec la mane tte d e c omman de de la ta riè re à la p ositio n
dé bra yé e e t « re le vé e »,. p lac ez- vo us d ev ant la machin e.
6. Vé rif ie z qu e la ta riè re es t tota le me nt immo bilis ée
et qu ’au cun e piè ce n e b ou ge. Si la t ari ère n’ est p as
co mplè tem ent imm ob ile , reto urn ez imm édiate me nt à la
po sition de co nd uite et ar rête z le mo teur . Atte nd ez qu e
TO UT ES le s piè ces s e s oie nt immo bilis ées a vant d ’ajus ter à
no uv eau l e c âb le d e la t ari ère.
7 . Po ur ajuste r à no uv eau l e c âb le d e c omman de , de sse rre z le
vis à si x pa ns supé rie ur du sup po rt d e la c omman de de la
ta riè re. V oir la F ig . 3 -16 .
8. Re dresse z le supp ort v ers le haut po ur ob tenir p lus d e j eu
(o u ve rs l e b as p our au gme nte r la tensio n).
9. Re sse rre z en suite le vis à si x pa ns supé rie ur.
10 . Ré pé tez l e tes t p our v éri fie r l ’ajus tem ent d e la c omman de
de la tarière .
Fig . 3 -1 6
11
S
ECTI ON
2 — A
SSEM BLA GE
& M
ONTA GE