background image

LE

R0

74

4

Sequencing

Select 4 red Bears and 4 blue Bears.
Arrange the Bears in a pattern for the
child to copy. For example, red Bear,
red Bear, blue Bear, blue Bear, red Bear,
red Bear, etc. Have the child copy your
pattern. Take turns, and let the child
arrange his or her Bears in a pattern for
you to copy. As the child becomes
more confident, add a third and fourth
color to the sequence. Repeat this
activity using size instead of color.

Number Stories

Three Bear Family

®

Counters

are

perfect for early story problems
because children easily identify with
them. Story problems about the Bear
counters should focus on realistic
activities. For example: 5 Bears were
playing outside. Two ran inside for a
snack. How many Bears were left
outside?

Zero Bears

Zero can be a difficult concept for
young children to learn. Draw 2
circles on a piece of paper. Have the
child put several Bears in one circle.
Leave the other circle empty. Say, "Here
are 2 sets. One has 3 Bears. The other
set is empty; we say it has zero Bears."
Point to the set with zero Bears.

Co

un

tin

g•

So

rtin

g•

Ea

rly

Ma

th

Fu

n

®

Se

to

f9

6

3S

ize

s•

3W

eig

hts

•6

Co

lo

rs

Su

gg

est

ed

Act

ivi

tie

sI

ncl

ud

ed

!

WARNING:

CHOKINGHAZARD

-

Smallparts.

Notfor

childrenunder

3years.

©L

ea

rn

in

gR

es

ou

rc

es

,I

nc

.,

Ve

rn

on

Hil

ls

,I

L(

U.S

.A

.)

Le

arn

in

gR

es

ou

rc

es

Ltd

.,

Kin

g’s

Ly

nn

,N

orf

olk

(U

.K

.)

Ple

as

er

eta

in

ou

ra

dd

re

ss

fo

rf

utu

re

re

fe

re

nc

e.

Ma

de

in

Ch

in

a

LR

M0

74

4-G

UD

For a dealer near you, call:

(847) 573-8400 (U.S. & Int’l)

(800) 222-3909 (U.S. & Canada)

+44 (0)1553 762276 (U.K. & Europe)

Reviews: