Scheppach HBS20, Instruction Manual

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4 Entfernen Sie das Sägeband und führen Sie es
durch
– Schlitz im Arbeitstisch,
– den Sägebandschutz an der obere Blattführung
– den Sägebandschutz am Sägegehäuse und
– die Tischführungen.
Montieren Sie ein neues Sägeband. Überprüfen Sie die
korrekte Position: Die Zähne müssen auf die Vorderseite
der Säge (wo die Türen sind) zeigen.
5 Richten Sie das Sägeband auf die Mitte am Gummi
der Bandräder aus.
6 Ziehen Sie den Stellknopf (9) an, bis das Band nicht
länger von den Rädern rutscht.
7 Drehen Sie den unteren Sägebandschutz (K) wieder
zurück, um das Sägeband zu bedecken.
8 Schließen Sie beide Gehäusetüren.
9 Dann:
– Spannen Sie das Sägeband mit dem Stellknopf
(9)
– Fluchten Sie das Sägeband mit dem Stellknopf
(10)
– Fluchten Sie die Bandführungen
– Machen Sie einen Testlauf von mindestens 1 Mi-
nute.
– Stoppen Sie die Säge, ziehen Sie den Netzstecker
und überprüfen Sie die Einstellungen.
BANDSÄGEBLATT SPANNEN FIG.8
Gefahr:
Eine zu hohe Spannung kann zu Bandbruch führen. Eine
zu geringe Spannung kann dazu führen, dass das ange-
triebene Bandrad rutscht und das Sägeband stoppt.
1 Stellen Sie die obere Sägebandführung ganz nach
oben.
2 Überprüfen Sie die Spannung durch Drücken mit
dem Finger halbwegs zwischen Tisch und der oberen
Bandführung gegen die Seite des Bandes. Das Band
sollte nicht mehr als 3 bis 5 mm nachgeben.
3 Korrigieren Sie bei Bedarf die Spannung:
– Drehen des Stellknopfes (9) entgegen dem Uhrzei-
gersinn erhöht die Sägebandspannung.
– Drehen des Stellknopfes (9) im Uhrzeigersinn re-
duziert die Bandspannung.
FLUCHTEN DES SÄGEBANDES FIG. 8
Wenn das Sägeband nicht in der Mitte der Gummiräder
läuft, muss die Spur durch Justieren der Neigung des
oberen Bandrades korrigiert werden:
1 Sperrmutter (K) lösen.
2 Stellknopf (10) drehen:
– Drehen Sie den Stellknopf (10) im Uhrzeigersinn,
wenn das Sägeband gegen die Vorderseite der Säge
läuft.
– Drehen Sie den Knopf (10) entgegen dem Uhrzei-
gersinn, wenn das Band gegen die Rückseite der
Säge läuft.
3 Ziehen Sie die Sperrmutter (K) an.
Fig. 8
9
K
10