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3.8 RICEZIONE E TRASMISSIONE
3.8.1 Modo trasmissione
Per passare in trasmissione premere il tasto
[PTT]
, il led si accende di colore rosso, e a display
compare l’indicazione a barre
Una barra = 0.5 - 1 W = potenza ridotta
Due barre = 2 – 3 W = alta potenza AM
Quattro barre = > 4 W = alta potenza FM
3.8.2 Modo ricezione
Quando si riceve un segnale, il led si accende di colore verde, in altoparlante viene riprodotto
l’audio di questo, e a display appaiono le segnalazioni e
3.9 IMPOSTAZIONE AM/FM
Questo ricetrasmettitore prevede due modi di modulazione. Premere
[A/F]
per selezionare tra
“
AM
” e “
FM
” (il modo di modulazione selezionato viene indicato a display).
Nota: se il canale prevede modo esclusivo AM (o FM), questo tasto sarà disattivato.
3.10 POTENZA DI TRASMISSIONE
Per selezionare il livello di potenza RF in uscita, premere per 3 secondi o più.
FM: L=1W, H=4W; AM: L=1W H=3W.
Ad ogni pressione si passa al livello successivo, e a schermo appare l’indicazione “
H
” o “
L
”.
3.11 ROGER BEEP
Questa funzione segnala acusticamente al corrispondente che è stato rilasciato il PTT della sta-
zione in trasmissione e questa è passata in ricezione, attendendo eventuale replica.
Premere
[F]
+ per attivare il tono ROGER BEEP, a schermo appare l’icona
.
Premere ancora
[F]
+ per disattivare, l’icona
scompare.
3.12 DUAL WATCH
Con questa funzione si scansiona il canale operativo e quello prioritario / emergenza.
• Per attivarla premere per 3 secondi
[P]
, a display si attiva la segnalazione “
d
” e
.
• La radio esplora in scansione alternativamente il canale opera-
tivo corrente ed il canale prioritario / emergenza.
• Per terminare premere per 3 secondi
[P]
, la radio torna stabil-
mente sul canale operativo, a display l’indicazione “d” scompare.
Note
In questo modo la radio sosta sul canale ove è presente un se-
gnale. Quando questo scompare, trascorsi altri 5 secondi riprende ad operare in “Dual Watch”
– doppio ascolto.
Premendo il PTT in questo modo si trasmette sul canale corrente. Rilasciandolo il “Dual Watch”
riprende.
