155
22. „Open/Close
(Otevřít/zavřít)“
Stisknutím tlačítka [OPEN] se otevírají nebo zavírají dvířka diskové mechaniky.
23. Tlačítka
0-9
-
Tlačítka [0-9] se používají ke vkládání dat do různých nabídek.
-
Tlačítka [0-9] reprezentují také čísla předvoleb oblíbených rozhlasových stanic. Návod
k programování předvoleb naleznete v kapitole 9. Paměť.
24. „AUDIO
(Zvuk)“
Stiskem tlačítka [AUDIO] můžete vybrat výstupní jazyk na vícejazyčném disku.
25. „SUBTITLE
(Titulky)“
Stiskem tlačítka [SUBTITLE] můžete zvolit jazykovou mutaci titulků.
Poznámka: Každý DVD disk má své vlastní titulkování, takže výsledný efekt se může disk
od disku lišit.
26. Předchozí/Následující
Stiskem tlačítka „[PREVIOUS] (Předchozí)“ nebo „[NEXT] (Následující)“ přejdete na
předchozí/následující předvolbu rozhlasové stanice, předchozí/následující stopu nebo
předchozí/následující kapitolu.
27. Rozhlasové pásmo/Přehrávání a Pauza
-
Režim Rádio: Stiskem tlačítka „[BAND] (Pásmo)“se mění frekvenční rozsah rádia mezi
AM/FM (Střední vlny/VKV).
-
Režim iPod: Přidržením tlačítka „[PLAY/PAUSE] (Přehrávání/Pauza)“ na 3 - 5 sekund
přejde iPod do pohotovostního stavu.
-
V kterémkoliv jiném režimu Stiskem tlačítka [PLAY/PAUSE] přejdete do pauzy nebo
spustíte přehrávání zvukového zdroje.
28. „STEP
(Krok)“
Stisknutím tlačítka „[STEP] (Krok)“ můžete sledovat videozáznam obrázek po obrázku.
29. „Return
(Návrat)“
Stisknutím tlačítka „[RETURN] (Návrat)“ se vrátíte do titulní nabídky
30. „Setup
(Nastavení)“
Po stisknutí tlačítka „[SETUP] (Nastavení)“ se otevře nabídka Nastavení. Pomocí
navigačních tlačítek se šipkami se můžete pohybovat v nabídce Nastavení. Pomocí
tlačítka „[ENTER] (Vložit)“ potvrďte volbu a dalším stisknutím tlačítka [SETUP] vystupte
z menu Nastavení.
31. „Enter (Potvrdit, vložit)“
Stisknutím tlačítka „[ENTER] (Vložit)“ potvrďte volbu
32. „TITLE
(Titul)“
Stisknutím tlačítka [TITLE] přejdete do titulní nabídky na DVD disku.
33. „Zoom
(Přiblížení)“
Během přehrávání disků DVD nebo VCD můžete stisknutím tlačítka [ZOOM] přiblížit
nebo vzdálit přehrávaný obraz.
