14
Z małymi dziećmi należy wcześniej porozmawiać o kolorach lub dzieci
powinny najpierw rozpoznać i nazwać kolory paciorków na rombach oraz
kolorowych kropek na schematach.
W przypadku bardziej doświadczonej grupy można dodać następujący
element gry: zanim dziecko, które wykonuje ruch, weźmie fragment klejnotu,
gracz po jego lewej stronie pokazuje na schemacie, który dokładnie fragment
dziecko ma odnaleźć.
Jeśli dziecko będzie miało problem ze znalezieniem pasującego fragmentu
klejnotu, to pozostałe dzieci mogą mu pomóc!
Koniec gry:
Gra się kończy, kiedy dzieci zbudują swój skarb.
Gra trwała za krótko?
W takim razie dzieci mogą wziąć ze stosiku kolejny schemat, dołożyć do
planszy i grać dalej, jak w powyższym opisie. Grę można kontynuować do
momentu, kiedy nie będzie można odtworzyć schematu, gdyż zostaną
wykorzystane wszystkie potrzebne fragmenty klejnotów.
Ile wzorów zdołają odtworzyć królewięta?
Gra będzie trudniejsza,
jeśli gracze będą układać fragmenty klejnotów nie
na wzorze, lecz obok niego. Ważne, aby powstał dokładnie taki sam wzór, jak
ten ułożony wcześniej ze schematów!
Wariant gry z zakrytymi fragmentami klejnotów
dla wprawnych graczy od lat 4
Przebieg gry jest taki sam, jak w wariancie poprzednim, z tym że na
początku gry fragmenty klejnotów należy zakryć. Dzieci muszą zapamiętać,
które niepasujące elementy już zostały odkryte, aby nie odkrywać ich
ponownie.
W tym wariancie gry można pokazać określony element na schemacie
dopiero wtedy, kiedy zostanie odkryta odpowiednia część.
Dziecko, które wskazuje element, może powiedzieć: „Ten już był. Czy wiesz,
gdzie on leżał?”
Nasza rada:
W oba warianty gry można również grać samodzielnie – jest to
jednak trudniejsze, bo nie ma nikogo, kto mógłby pomóc...
G-070926-funkelschatz-spielanleitung.indd 14
27.10.17 13:49
