Hitachi CB 13F, Инструкция по эксплуатации и правила безопасности

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20. NE JAMAIS LAISSER L’OUTIL EN MARCHE SANS
SURVEILLANCE. METTEZ-LE EN POSITION “ARRET”.
Ne lâchez pas l’outil avant son arrêt complet.
21. NE VOUS PENCHEZ PAS DE MANIERE EXCESSIVE.
Conservez toujours une bonne assise et un bon
équilibre pendant le travail.
22. ENTRETENEZ TOUJOURS LES OUTILS AVEC SOIN.
Maintenez les outils aiguisés et propres pour
optimiser le travail et la sécurité. Suivez toujours les
instructions de graissage et de remplacement des
accessoires.
23. N’UTILISEZ PAS d’outils électriques en présence de
liquides ou de gaz inflammables.
24. N’UTILISEZ JAMAIS l’outil si vous êtes sous
l’influence de drogues, d’alcool ou de médicaments
pouvant réduire votre capacité d’utiliser l’outil en
toute sécurité.
25. Utilisez TOUJOURS la scie à bande dans un endroit
bien ventilé et prévoyez une évacuation adéquate de
la poussière. Utilisez dans la mesure du possible des
systèmes de captage de la poussière. La poussière
générée par certains matériaux peut être dangereuse
pour votre santé.
INSTRUCTIONS DE SECURITE
SPECIFIQUES AUX SCIES A BANDE
1. POUR EVITER TOUT RISQUE DE BLESSURE résultant
d’un mouvement inopiné, vérifiez que la scie se
trouve sur une surface stable et plane, et qu’elle ne
peut pas basculer. Vérifiez que vous disposez d’un
espace suffisant pour assurer son fonctionnement.
Vissez la scie à une surface de support pour
l’empêcher de glisser, ou de bouger pendant le
fonctionnement.
2. Mettez la scie en position ARRET et débranchez-la
avant de la déplacer.
3. UTILISEZ la taille et le type de lame ADAPTÉS .
4. UTILISEZ des lames 2700 pi/min. ou supérieures.
5. VERIFIEZ que les dents de la lame sont tournées vers
le bas et vers la table.
6. LES GUIDES DE LA LAME, LES PALIERS-SUPPORTS
ET LA TENSION DE LA LAME
sont réglés
correctement pour éviter un contact accidentel avec la
lame et réduire le risque de rupture. Pour assurer un
bon soutien de la lame, réglez toujours le guide
supérieur de la lame et la protection de la lame à 1/8”
au-dessus de la pièce à usiner.
7. LA POIGNEE DE VERROUILLAGE DE LA TABLE doit
être bien serrée.
8. FAITES PARTICULIEREMENT ATTENTION lorsque
vous coupez des pièces très petites.
9. UTILISEZ DES POINTS DE SUPPORT SUPPLEMENTAIRES
pour empêcher les pièces de glisser de la table. Ne
demandez jamais à une autre personne de maintenir la
pièce à usiner.
10. LES PIECES A USINER doivent être maintenues en
place de manière à ne pas se tordre, basculer ou
glisser pendant le travail.
11. REFLECHISSEZ soigneusement à la manière de
couper les pièces compliquées ou petites pour éviter
de mordre la table. Evitez toute opération en
mauvaise position pour prévenir tout contact
accidentel avec la lame.
12. LES PETITES PIECES doivent être fixées avec des
étaux ou autres fixations. N’utilisez pas vos mains
pour maintenir les pièces tellement petites que vos
doigts seraient sous le dispositif de protection de la
lame.
13. MAINTENEZ correctement les pièces rondes (avec une
câble en V ou en les fixant au guide de coupe
d’onglet) pour les empêcher de rouler et empêcher la
lame de mordre.
14. NE COUPEZ qu’une pièce à la fois. Vérifiez que la
table est propre et ne comporte pas d’autre objet que
la pièce à couper et ses guides avant de mettre la scie
en marche.
15. VERIFIEZ toujours le fonctionnement de la scie avant
chaque utilisation. En cas de vibration excessive ou de
bruit inhabituel, arrêtez-la immédiatement. Mettez la
scie en position ARRET. Débranchez-la
immédiatement. Ne la remettez pas en route avant
d’avoir localisé et corrigé le problème.
16. POUR LIBERER tout matériau bloqué, mettez l’appareil
en position ARRET. Retirez la clé de l’interrupteur et
débranchez la scie. Attendez l’arrêt de toutes les
pièces en mouvement avant d’ôter un matériau
coincé.
17. NE QUITTEZ PAS la zone de travail avant l’arrêt de
toutes les pièces en mouvement. Pour éviter tout
danger pour les enfants dans l’atelier, mettez les
interrupteurs généraux en position ARRET et enlevez
l’interrupteur à clé de la scie. Rangez-la dans un
endroit sûr, hors de portée des enfants.