32
3
Pročitajte upute, držite ih na sigurnom mjestu, proslijedite ih ako dajete uređaj. Uklonite
cijelo pakiranje prije uporabe.
A
VAŽNE SIGURNOSNE MJERE
Poštujte osnovne sigurnosne mjere, uključujući slijedeće:
1 Ovaj uređaj mogu koristiti djeca od 8 godina pa na više i osobe
smanjenih tjelesnih, osjetilnih ili mentalnih sposobnosti ili osobe
koje ne raspolažu iskustvom i znanjem ako su pod nadzorom ili
rade po uputama, te razumiju uključene opasnosti.
•
Djeca se ne smiju igrati s uređajem.
•
Čišćenje i održavanje ne smiju vršiti djeca ako nisu starija od 8
godina i moraju biti pod nadzorom.
•
Držite uređaj i kabel van dosega djece mlađe od 8 godina.
c
Pogrešna uporaba aparata može uzrokovati ozljedu.
h
Površine uređaja će postati vruće. Preostala toplina održavat će
površine toplim nakon uporabe.
2 Ako ga prepunite, iz čajnika može da pršće kipuća voda.
3 Koristite čajnik samo sa priloženim postoljem (i obratno).
4 Nemojte otvarati poklopac dok se voda zagrijava.
5 Održavajte sve priključke suhim.
6 Ako je kabel oštećen, radi izbjegavanja opasnosti, mora ga
zamijeniti proizvođač, ovlašteni servis ili osoba slične stručnosti.
L
Nemojte uranjati čajnik, postolje, kabel ili utikač u bilo kakvu tekućinu.
7 Nemojte koristiti čajnik u bilo koju drugu svrhu osim za grijanje vode.
8 Nemojte koristiti uređaj ako je oštećen ili neispravan.
isključivo za kućnu uporabu
C
PUNJENJE
1 Da biste sveli na minimum izlaganje na paru, uhvatite ručku za zadnji dio.
2 Povucite poklopac prema gore i skinite ga sa čajnika.
3 Napunite ga najmanje 1 šalicom vode, ali ne preko oznake max.
,
Ako želite kuhati samo 1, 2 ili 3 šalice vode, napunite do oznaka
1
,
2
, ili
3
u unutrašnjosti
čajnika.
4 Zatvorite poklopac.
C
UKLJUČENJE
5 Postavite postolje na stabilnu, ravnu površinu.
6 Stavite utikač postolja u utičnicu.
7 Postavite čajnik na postolje.
8 Pomjerite prekidač prema oznaci
1
. Svjetlo će se upaliti.
C
ISKLJUČENJE
9 Kad voda zakuha, čajnik će se isključiti.
10 Za isključivanje pomaknite prekidač na
0
, ili podignite čajnik s postolja.
