ROLF 240.3223 Quick Start Manual Download Page 3

Inhoud

In een kartonnen doos

-  6 kunststof opdrachtkaarten 21 x 20 cm 

  4 opdrachten per kaart, totaal 24 opdrachten

-  6 kunststof controlestroken  20 x 3,5 cm
-  24  transparante kaartjes met kruis
- handleiding

Doel van het spel

Op de opdrachtkaarten staat telkens een rij 
voorwerpen waarvan er één niet in het rijtje 
thuishoort. De kinderen leren redeneren en 
oefenen het verwoorden van die redenering. 

Ze leren dus preciezer te benoemen en te 

omschrijven, in categorieën te denken en door 
te denken, want niet elke oplossing ligt voor de 
hand.

 

Doelgroep

Voor 2-6 kinderen vanaf 5 jaar
Met zelfcorrectie

Ontwikkelingsdoelen

Taalontwikkeling en ontwikkeling van 

het lezen

Ontwikkeling van waarnemen van kleur 
en vorm

Denkontwikkeling en ontwikkeling van 
het rekenen

Dit spel is uitermate geschikt om taalontwikkeling 
te bevorderen. Stimuleer de kinderen om de 
afbeeldingen te benoemen en om hun keuze te 
verwoorden. Herhaal wat de kinderen hebben 
gezegd in goede nederlandse zinnen zodat ze 
jouw taalgebruik kunnen oppikken.

Spel

Speel het spel eerst onder jouw begeleiding. 

Dat heeft als voordeel dat je samen intens kan 
werken aan die mondelinge taalvaardigheid. 
Neem een opdrachtkaart en 4 kruisjes. Verwoord 

de opdracht als volgt: “Welke voorwerpen zie je 
op de eerste rij?”, Welk voorwerp denk jij dat er 
niet in thuis hoort?”. “Waarom denk je dat?”.
Het kind zegt dan bijvoorbeeld: ik zie een lepel, 
een vork en een mes, daar kun je mee eten, en 
ik zie een hark en een hark gebruik je in de tuin.

Als de oplossing van het kind klopt mag het een 

kruisje leggen op de afbeelding van de hark. Ga 
dan naar de volgende rij.

Als het in elke rij ontdekt heeft wie of wat er 

niet bij hoort, neemt het de controlestrook. De 
controlestroken en de opdrachtkaarten zijn 
voorzien van een kleurband. Leg de gekleurde 
banden tegen elkaar. Vergelijk of je ook op 

 

dezelfde afbeeldingen een kruisje hebt gelegd. 
Is dat zo? Geef het kind dan een welgemeend 
compliment. Neem dan een volgende 
opdrachtkaart.

De oplossingen van de opdrachtkaarten:

•  de  cirkel,  want  dat  is  een  vorm  die  geen 

 

  hoeken heeft

•  het  vliegtuig,  want  de  andere  voertuigen 

 

  kunnen niet vliegen

•  de poes, want de andere dieren hebben geen 

 

  vier poten, of de andere dieren hebben 

 

 pluimen.

•  de  wortel,  want  dat  is  een  groente  en  de 

 

  anderen zijn fruit

•  de hark, want een hark gebruik je niet om te 

 

 eten

•  de  wortel,  want  de  andere  voorwerpen 

 

  hebben allemaal met de koe te maken

•  het konijn, want dat zwemt of leeft niet in het 

 

 water

•  de boom, want een boom is geen bloem
•  de letter A, want de andere afbeeldingen zijn 

 

 cijfers

•  de pinguïn, want dat is een vogel maar hij kan 

 

  niet vliegen

•  de kikker, want die springt en de andere dieren 

 

 glijden

•  de  bal,  want  dat  is  speelgoed  en  de  andere 

 

  voorwerpen zijn gereedschap

•  de ezel, want die heeft 4 poten en de andere 

 

  dieren hebben er maar 2

Nederlands

Summary of Contents for 240.3223

Page 1: ...Rolf bv Mercuriusweg 14 4051 CV Ochten Holland T 31 0 344 647 647 F 31 0 344 647 610 www rolf nl Wie van de vier Art 240 3223 Which of these four Wass passt nicht dazu Lequel des quatre ...

Page 2: ......

Page 3: ...t in thuis hoort Waarom denk je dat Het kind zegt dan bijvoorbeeld ik zie een lepel een vork en een mes daar kun je mee eten en ik zie een hark en een hark gebruik je in de tuin Als de oplossing van het kind klopt mag het een kruisje leggen op de afbeelding van de hark Ga dan naar de volgende rij Als het in elke rij ontdekt heeft wie of wat er niet bij hoort neemt het de controlestrook De controle...

Page 4: ...en ei Dit spel kun je ook met jongere kinderen 4 4 5 jaar spelen als je het op een andere manier aanbrengt Jongere kinderen hebben nog niet genoeg taal ter beschikking om hun redenering te verwoorden maar weten vaak al wel de oplossing In dat geval breng je de oefening als volgt aan Je vraagt eerst Wat hoort er niet in het rijtje thuis en dan ga je verduidelijken Wat zie je waar je mee kunt eten E...

Page 5: ...e odd one out Why that one The child will say for example I see a spoon a fork and a knife you can eat with those and I see a rake and that s something you use in the garden If the child s answer is correct then he she can place a cross on the rake Then move on to the next row If the child has correctly spotted the odd one out for each row and provided the right answer you then move on to the answ...

Page 6: ...with younger children 4 4 5 when you explain it to them a little differently Younger children do not yet have a vocabulary that allows them to explain their reasoning but they often do know the correct answer You can play the game by asking What doesn t belong in this row and then make it even clearer by asking Which objects can you use for eating with And do you see anything that can t be used fo...

Page 7: ...eihe Welcher Gegenstand glaubst du passt nicht zum Rest Warum glaubst du das Das Kind antwortet dann beispielsweise Ich sehe einen Löffel eine Gabel und ein Messer Damit kann man essen Und ich sehe eine Harke Die benutzt man im Garten Wenn das Kind richtig geantwortet hat legen Sie ein Kreuz auf die Harke und gehen weiter zur nächsten Reihe Wenn das Kind in allen Reihen die Gegenstände die nicht d...

Page 8: ...ses Spiel kann in abgeänderter Form auch mit kleineren Kindern im Alter von 4 bis 4 5 Jahren gespielt werden In diesem Alter ist die Sprache der Kinder noch nicht so weit entwickelt um ihre Begründungformulierenzukönnen obwohlsiedie Antwortmeistschonwissen FürdieseAltersgruppe siehtdieÜbungwie folgtaus Siefragenzuerst Was passt nicht dazu und dann zur Verdeutlichung Siehstduetwas womitmanessenkann...

Page 9: ... pas partie de la même catégorie Pourquoi penses tu cela L enfant répondra ensuite par exemple je vois une cuillère une fourchette et un couteau qui servent à manger je vois un râteau et celui ci s utilise dans le jardin Si la solution de l enfant est correcte il pourra poser une croix sur l image du râteau Passez ensuite à la rangée suivante Lorsque l enfant aura découvert pour chacune des rangée...

Page 10: ...tre joué avec de jeunes enfants âgés entre 4 et 4 5 ans en présentant le jeu de manière différente Les jeunes enfants ne possèdent pas encore suffisamment de connaissances linguistiques pour exprimer leur raisonnement cependant ils savent souvent trouver la solution Dans ce cas vous présenterez le jeu de la manière suivante vous leur demandez tout d abord Dans cette rangée qu est ce qui ne fait pa...

Page 11: ......

Page 12: ... une grande attention Pour concrétiser la fonction pédagogique de certains produits Rolf il faut utiliser des pièces plus fines ou plus petites En cas de mauvaise utilisation les enfants risquent d en avaler ou de se blesser C est pourquoi ces produits ne doivent pas être utilisés par des enfants de moins de 3 ans et doivent toujours être manipulés sous la surveillance d un adulte Conservez ces co...

Reviews: