background image

3. 

To 

reset 

ALCI 

with 

reset 

button, 

unit 

should 

be 

unplugged. 

Then 

push 

in 

reset 

button, 

and 

reinsert 

plug 

into 

outlet.

4.

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7. N

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2. 

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ic

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ni

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 c

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ns

.

HO

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te

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Th

is

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no

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ns

 it

’s

 n

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m

pl

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to

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, e

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af

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 fi

nd

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lid

es

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ov

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ce

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ty

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g.

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 to

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m

a-

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ce

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m

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ls

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sm

oo

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ow

fly

aw

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fri

zz

ie

s.

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un

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di

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rib

ut

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th

at 

th

st

yl

yo

cr

ea

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al

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er

fe

ct

, s

ilk

sm

oo

th

, s

hi

ny

 fi

ni

sh

. H

ai

r e

as

ily

 s

lip

rig

ht

 o

ff 

th

ro

lle

r a

fte

r i

t’s

 s

ty

le

d.

Th

ne

w

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ur

m

al

in

ce

ra

m

ic

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ch

no

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gy

 is

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pl

ea

su

re

 to

 w

or

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ith

. I

t m

ak

es

 s

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yo

ur 

ha

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ea

si

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 a

nd

 th

re

su

lts

 m

or

pr

of

es

si

on

al

.

1

5

/

8

 IN

. L

AR

GE

 R

OL

LE

RS

Use 

on 

shorter 

to 

medium-

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hair 

to 

create 

fullness.

IN

. J

UM

BO

 R

OL

LE

RS

Can 

be 

used 

on 

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to 

long 

hair 

to 

create 

romantic, 

pretty 

and 

loose 

curl. 

These 

rollers 

are 

also 

perfect 

to 

smooth 

out 

frizzy 

hair

.

1.

 T

us

w

ith

 r

ol

le

rs

, s

im

pl

sl

id

ro

lle

on

to 

ba

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el

 a

nd

 li

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up

 th

sp

oo

cl

ip

 to

 s

ec

ur

th

ro

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in

 p

la

ce

. T

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th

un

it 

on

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de

si

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sp

ee

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te

m

pe

ra

tu

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 s

et

tin

g.

 P

la

ce

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en

ds

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he

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ai

in

 th

ro

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te

et

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w

in

up

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ar

th

sc

al

p.

 R

ol

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fir

m

ly

 a

nd 

se

cu

re

 w

ith

 a

 c

lip

, t

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le

as

th

sp

oo

cl

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 a

nd

 g

en

tly

 s

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th

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el

 a

w

ay

 fr

om

 th

ro

lle

r. 

Re

pe

at

. A

llo

w

 r

ol

le

rs

 to

 c

oo

l.

2.

 T

he

 ti

gh

tn

es

of

 th

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is

 d

et

er

m

in

ed

 b

se

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ac

to

rs

; h

ea

t-

up

 ti

m

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 d

ia

m

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 o

ro

lle

us

ed

, t

he

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m

ou

nt

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f h

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in

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ro

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r, 

an

th

le

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th

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im

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 le

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in

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ha

ir.

 F

or

 ti

gh

te

cu

rls

, u

se

 s

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al

le

ro

lle

rs

. F

or 

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ng

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-l

as

tin

cu

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, u

se

 h

ig

he

at

 s

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tin

an

le

av

in

 h

ai

fo

lo

ng

er

 p

er

io

of

 ti

m

e. 

3.

 F

or

 s

of

t, 

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m

an

tic

 c

ur

ls

 a

nd

 w

av

es

, u

se 

la

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er

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ol

le

rs

. A

fte

us

in

yo

ur

 s

ty

le

fe

tim

es

, y

ou

 w

ill

 fi

nd

 th

be

st

 ti

m

in

g,

 h

ea

le

ve

ls

, a

nd

 r

ol

le

si

ze

ne

ed

ed

 to

 a

tta

in

 th

st

yl

yo

de

si

re

.

4.

 T

re

m

ov

ro

lle

rs

, t

ak

th

cl

ip

 o

ff 

an

ge

nt

ly

 u

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ha

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fr

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r. 

Le

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he 

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bo

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ac

on

ce

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ha

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en 

re

m

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ng

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as

tin

se

t, 

le

t c

oo

l f

or 

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w

 m

in

ut

es

, t

he

st

yl

as

 d

es

ire

d.

si

ze

s;

 fi

ve

 1

5

8

 in

. l

ar

ge

 ro

lle

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nd

 fi

ve

 2

 in

ju

m

bo

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lle

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. U

se

 th

ho

t a

ir 

st

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er

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rl-

in

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n,

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r a

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ch

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lle

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or

vo

lu

m

an

cu

rls

 o

f d

iff

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en

t s

iz

es

. T

he

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ily

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Yo

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gs 

– 

ho

t, 

w

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m

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oo

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 a

nd

 2

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pe

ed

– 

hi

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w

. T

he

se

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gs

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ou

 to

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el

ec

t t

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 ri

gh

te

m

pe

ra

tu

re

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sp

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ds

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r y

ou

r o

w

ha

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ty

pe 

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e.

 T

he

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lle

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 g

iv

yo

un

lim

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til

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pl

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ha

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 b

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Temperature 

Setting 

Guide

H

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C

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ne

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co

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tr

ea

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ha

ir

 

or

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pu

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yl

 

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W

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rs

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el

ec

 

th

co

ol

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tin

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et

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 c

ur

l.

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E C

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 a

pa

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do

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n in

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rru

pto

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co

ntr

ol 

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 p

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nc

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(A

LC

I, p

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su

s s

ig

las

 e

in

glé

s) 

qu

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pa

ga

 e

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ra

to

 in

m

ed

iat

am

en

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si é

ste

 ca

e a

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gu

a.

Ha

ga

 la

 p

ru

eb

a s

ig

uie

nte

 a

nte

s d

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ad

a u

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pa

ra

 a

se

gu

ra

rse

 d

e q

ue

 e

l in

te

rru

pto

r d

e c

on

-

tro

l d

e p

ote

nc

ia 

y e

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iste

m

a d

e d

ete

cc

ión

 d

ag

ua

 fu

nc

ion

en

 d

eb

id

am

en

te

:

1. 

En

ch

ufe

 e

l a

pa

ra

to

 y 

ap

rie

te

 e

l b

otó

n d

pru

eb

a (

as

e e

l g

fic

o m

ás

 a

ba

jo).

2. 

El 

ap

ara

to

 d

eja

 d

e f

un

cio

na

r. S

e o

irá

 u

clic

 y 

el 

bo

n d

e r

ein

icio

 sa

lta

. E

sto

 sig

nif

ica 

qu

e e

l in

te

rru

pto

r d

e c

on

tro

l d

e p

ote

nc

ia 

es

tá 

fu

nc

ion

an

do

 d

eb

id

am

en

te

.

3. 

Pa

ra

 re

aju

sta

rlo

, d

es

co

ne

cte

 e

l a

pa

ra

to

O

pri

m

a e

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otó

n d

e r

ein

icio

 y 

vu

elv

a a

 co

ne

cta

el 

ca

ble

.

4. 

Si 

el 

in

te

rru

pto

r d

e c

on

tro

l d

e p

ote

nc

ia

 n

fu

nc

io

na

ra

 c

orr

ec

ta

m

en

te

, re

gr

es

e e

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pa

ra

-

to

 a

 u

n c

en

tro

 d

e s

er

vic

io

 a

uto

riz

ad

o.

5. 

Si 

el a

pa

ra

to 

ca

ye

ra

 al 

ag

ua

, e

s m

uy

 im

po

r-

tan

te 

qu

e lo

 re

gre

se

 a 

nu

es

tro

 ce

ntr

o d

e s

erv

i-

cio

; n

o in

ten

te 

re

aju

sta

rlo

.

6. 

Pru

eb

e e

l in

ter

ru

pto

r d

e c

on

tro

l d

e p

ote

nc

ia 

M

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A

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ID

A

IM

PO

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Sie

m

pre q
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se a
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ra

to

s e

ctr

ico

s, 

es

pe

cia

lm

en

te e
n l

a p
re

se

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ia d
e n

os

, d

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to

m

ar p

re

ca

uc

io

ne

s b
ás

ica

s d
e s
eg

uri

da

d, 

in

clu

so l

as s

ig

uie

nte

s:

LE

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N

ES 

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TE

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M

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G

A

LO A
LE

JA

D

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EL A
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U

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PE

LIG

RO

 –

 C

ua

lqu

ier

 ap

ara

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en

ch

ufa

do 

pe

rm

an

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e b

ajo

 te

ns

ión

, a

un

qu

e e

sté

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o.

Pa

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ed

uc

ir e

l r

ie

sg

o d
e m
ue

rte o h
eri

da p
or 

de

sc

arg

a:

1. 

Sie

m

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e d
es

co

ne

ct

e e
l a

pa

ra

to 

in

m

ed

ia

ta

m

en

te d
es

pu

és d
e u
sa

rlo

.

2. N

o l

o u
se e
n e
l b

o o l
a d
uc

ha

.

3. N

o c
olo

qu

e n
i g

ua

rd

e e
l a

pa

ra

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on

de 

pu

ed

a c
ae

r o s

er e

m

pu

ja

do a u
na b

era o 

un l

av

ab

o.

4. N

o c
olo

qu

e e
l a

pa

ra

to n
i l

o d
eje c
ae

r a

ag

ua u o
tro l

íq

uid

o.

5. S

i e

l a

pa

ra

to c
ay

era a
l a

gu

a, d

es

co

cte

lo 

in

m

ed

ia

ta

m

en

te

N

o t

oq

ue e
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a.

A

D

VE

R

TE

N

CIA

 –

 P

ara

 re

du

cir

 e

rie

sg

o d

e q

ue

m

ad

ura

s, 

ele

ctr

oc

uc

ión

in

ce

nd

io 

o h

eri

da

s:

1. 

N

un

ca

 d

es

cu

id

e n

i a

ba

nd

on

e e

l a

pa

ra

to 

m

ie

nt

ra

s e

sté

 c

on

ec

ta

do

. N

o j

ale

, r

etu

er

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ni 

en

ro

lle

 e

l c

ab

le

 a

lre

de

do

r d

el 

ap

ar

ato

.

2. 

Es

te

 a

pa

ra

to

 n

o d

eb

erí

a s

er 

us

ad

o p

or 

ce

rc

a d

e n

os

 o

 p

ers

on

as

 co

n a

lg

un

dis

ca

pa

cid

ad

.

3. 

Uti

lic

e e

ste

 a

pa

ra

to

 ú

nic

am

en

te

 co

n e

pro

sit

o p

ara

 e

l c

ua

l fu

e d

ise

ña

do

 y 

so

lam

en

te

 se

n la

s in

str

uc

cio

ne

s. 

lo 

us

ac

ce

so

rio

s r

ec

om

en

da

do

s p

or 

el 

fa

bri

ca

nte

4. 

N

o u

tili

ce

 e

ste

 a

pa

ra

to

 s

i e

l c

ab

le

 o

 la 

cla

vij

a e

stu

vie

se

n d

ad

os

, s

i n

o f

un

cio

-

na

se

 d

eb

id

am

en

te

, s

i e

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se

 d

ad

o, 

de

sp

s d

e q

ue

 s

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ub

ie

se

 c

aíd

o a

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is

o o 

al 

ag

ua

; r

eg

se

lo

 a

 u

n c

en

tro

 d

e s

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vic

io 

au

to

riz

ad

o p

ar

a s

u r

ev

is

n y

 re

pa

ra

ció

n.

5. 

M

an

te

ng

a e

l c

ab

le 

ale

jad

o d

e s

up

erf

icie

ca

lie

nte

s. 

6. 

N

un

ca

 b

loq

ue

e la

s a

be

rtu

ra

s d

e a

ire

 n

co

loq

ue

 e

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pa

ra

to

 so

bre

 u

na

 su

pe

rfic

ie 

bla

nd

a, 

co

m

o u

na

 ca

m

a o

 u

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ofá

, d

on

de

 se 

pu

ed

an

 o

bs

tru

ir. 

M

an

te

ng

a la

s a

be

rtu

ra

lib

re

s d

e p

elu

sa

s, 

ca

be

llo

s y

 e

lem

en

to

sim

ila

re

s.

7. N

un

ca

 u

tilic

e e

ste

 a

pa

ra

to

 m

ien

tra

s e

sté 

do

rm

id

o/a

 o

 a

do

rm

ila

do

/a

.

8. 

N

un

ca

 d

eje

 ca

er 

ni 

in

se

rte

 n

in

n o

bje

to

 e

nin

gu

na

 d

e la

s a

be

rtu

ra

s d

el 

ap

ara

to

.

9. 

N

o u

tilic

e e

l a

pa

ra

to

 e

n e

xte

rio

re

s, 

ni 

lo 

ha

ga

 fu

nc

ion

ar 

do

nd

e s

e e

sté

n u

sa

nd

pro

du

cto

s e

n a

ero

so

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pra

y) 

o d

on

de

 se

 e

sté 

ad

m

in

ist

ra

nd

o o

xíg

en

o.

10

. N

o u

tilic

e u

na

 ex

te

ns

ión

 co

n e

ste

 a

pa

ra

to

.

11

. N

o d

irija

 e

l a

ire

 ca

lie

nte

 h

ac

ia 

lo

s o

jo

s u 

otr

as

 á

re

as

 se

ns

ib

les

 a

l c

alo

r.

12

. L

os

 a

cc

es

ori

os

 p

ue

de

n p

on

ers

e c

alie

nte

du

ra

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 e

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so

; p

erm

ita

 q

ue

 se

 e

nfr

íen

 a

nte

de

 m

an

ip

ula

rlo

s.

13

. N

o c

olo

qu

e e

l a

pa

ra

to

 so

bre

 n

in

gu

na 

su

pe

rfic

ie 

m

ien

tra

s e

sté

 fu

nc

ion

an

do

.

14

. M

an

te

ng

a s

u c

ab

ello

 a

leja

do

 d

e la

en

tra

da

s d

e a

ire

 d

ura

nte

 e

l u

so

.

15

. N

o u

tilic

e e

ste

 a

pa

ra

to

 co

n u

n c

on

ve

rtid

or 

de

 vo

lta

je.

GUARDE 

ESTAS 

INSTRUCCIONES

INSTRUCCIONES

DE 
OPERACIÓN

Pa

ra

 u

so

 d

om

és

tic

o s

ola

m

en

te.

 U

tilíc

elo

 so

la-

m

en

te 

co

n c

orr

ien

te 

alte

rn

a (

60

 H

z). 

Es

te 

ap

ara

-

to 

ha

 sid

o d

ise

ña

do

 p

ara

 fu

nc

ion

ar 

co

n c

orr

ien

te 

de

 1

10

–1

25

V A

C.

El 

cable 

de 
este 

aparato 

está 

dotado 

de 
una 

clavija 

polarizada 

(una 

pata 

es 
más 

ancha 

que 

otra). 

Como 

medida 

de 
seguridad, 

se 

podrá 

enchufar 

de 
una 

sola 

manera 

en 
la 

toma 

de 
corriente 

polarizada. 

Si 

no 
entrara 

en 
la 

toma 

de 
corriente, 

inviértela. 

Si 

aún 

no 

entrara 

completamente, 

comuníquese 

con 

un 
electricista. 

No 
intente 

ir 

en 
contra 

de 

esta 

función 

de 
seguridad.

M

O R

IZ

AR

 Y

 P

EIN

AR

 S

U C

AB

EL

LO

 C

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LA

 T

EN

AZ

A D

E A

IR

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AL

IE

N

TE

 B

IG

 C

UR

LS

Se

qu

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arc

ia

lm

en

te

 s

ca

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llo

 c

on

 s

ec

ad

or 

je

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ar 

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air

e. 

Pa

ra 

us

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ap

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 c

om

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na

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, e

lija

 e

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ive

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te

m

pe

ra

tu

ra

 d

es

ea

do

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en

ro

lle

 e

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ab

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 a

lre

de

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r d

el 

tu

bo

. P

ara

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bte

ne

r r

izo

s m

ás

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pre

ta

-

do

s, 

uti

lic

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ec

cio

ne

s d

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ab

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 m

ás

 fin

as

pa

ra

 o

bte

ne

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izo

s c

on

 m

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 v

olu

m

en

, u

tili

ce 

se

cc

io

ne

s d

e c

ab

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 m

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 g

ru

es

as

.

M

O R

IZ

AR

 Y

 P

EIN

AR

 S

U C

AB

EL

LO

 C

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S R

UL

OS

 B

IG

 C

UR

LS

Lo

s r

ulo

s B

ig

 C

url

s

 se

 d

es

liz

an

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bre

 e

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bo 

co

n r

ev

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tim

ien

to

 d

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erá

m

ica

/tu

rm

alin

a –

 lo 

últ

im

o e

n t

ec

no

log

ía 

de

 p

ein

ad

o. 

N

ota

 q

ue

 e

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ab

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 se

 d

es

liz

a f

ác

ilm

en

te 

so

bre

 e

l re

ve

stim

ien

to

 y 

qu

e e

s m

uy

 fá

cil 

lim

-

pia

r e

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1. 

Pa

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etir

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2. 

La 
textura 

de 
los 
rizos 

dependerá 

de 
la 

temperatura 

de 
la 

tenaza, 

del 
tiempo 

de 

calentamiento 

del 
rulo, 

del 
diámetro 

de 
los 

rulos, 

del 
tamaño 

de 
la 

sección 

de 
cabello 

del 
tiempo 

de 
pausa. 

Para 

obtener 

rizos 

apretados, 

utilice 

rulos 

más 

pequeños. 

Para 

conseguir 

rizos 

más 

duraderos, 

utilice 

el 

ajuste 

de 
temperatura 

alto 

deje 

los 
rulos 

en 
el 

cabello 

durante 

más 

tiempo. 

3. 

Pa

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s.

4. 

Pa

ra

 re

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r lo

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el c

ab

ello

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tire

 el 

clip 

y d

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te 

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te. 

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n c

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n s

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a.

Bo

n d

re

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icio

Bo

n d

pru

eb

a

Guía 

de 
temperatura

TEMPERATURA 

TIPO 

DE 
CABELLO

Caliente 

 

Resistente, 

difícil 

de 
controlar

Tibio 

 

Normal, 

corto 

largo

Frío 

 

Fino, 

frágil 

teñido 

 

 

para 

dar 
el 

toque 

final 

al 

 

 

 

 

peinado. 

Después 

de 
rizar 

el 

 

 

 

cabello 

con 

los 
 ru

lo

s, 

pu

ed

e u

sa

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el 

aire 

frío 
para 

fijar 

 

 

 

 

los 
rizos. 

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